шпаргалка

[ Вывести все ответы ] [ Скачать все ответы (архив) ]
литература

1. Коммуникативистика
Аналитическая журналистика в России: понятие и жанровое своеобразие.
Блогинг и микробологинг в системе российских СМИ.
Возникновение и развитие радиовещания.
Журналистика конца 50-х – начала 60-х гг. XX века в условиях поиска путей демократизации общества и социально-политических преобразований страны.
Журналистика СССР в период «перестройки» и гласности.
Литературное редактирование: цели и задачи. Виды правки текста.
Нормы авторского права в сфере журналистики.
Особенности организации и функционирования средств массовой информации СССР в 70-х - середине 80-х гг. XX века.
Права и обязанности журналиста.
Правовое регулирование рекламы в СМИ.
Правовой статус журналиста, находящегося в зоне вооруженного конфликта.
Принципы и методы редактирования при подготовке материалов в печать, интернет, на радио и телевидение.
Проблемы формирования и развития системы региональных средств массовой информации. Отличие региональных СМИ от центральных.
Российские СМИ в условиях формирования рыночных отношений: новые формы и методы работы.
Система методов журналистского творчества на различных стадиях подготовки текста.
Система российской прессы в первой половине XIX века.
Сущность и принципы государственной информационной политики в России.
Текст как объект литературного редактирования. Функционально-смысловые типы текстов.
Тематика и проблематика российской прессы в начале XX века.
Функционирование морфологических форм речи.
Характеристика интервью как жанра: особенности создания журналистского текста в жанре интервью.
Характеристика интервью как метода: профессиональное общение при подготовке интервью.
Характеристика информационных жанров в различных видах СМИ. Понятие «новость». Работа с источниками информации.
Этические принципы и нормы журналистики.
«Деревенская проза». Условность термина. Генезис «деревенской прозы». Историко-социальный, нравственный, психологический, философский аспекты, типология жанров и героев, язык произведений (общая характеристика).
«Лейтенантская проза» 1960-х гг. Понятие «окопная правда». Жанры, своеобразие конфликта и героя, поэтика (Ю. Бондарев, Г. Бакланов, Е. Носов, К. Воробьев и др. – анализ произведений по выбору).
1Понятие современная русская литература. Предшествия и предпосылки современного этапа литературы. Проблема периодизации современной русской литературы II пол. XX в.
Аналитические жанры радиожурналистики.
Аудитория СМИ: методы исследования социальных потребностей и интересов.
Возникновение периодической печати в России. Частноиздательская практика в XVIII веке.
Выразительные средства радиовещания.
Гражданско-политическая лирика А.Ахматовой. Реквием.
Гражданско-политическая лирика А.Ахматовой. Реквием.
Границы текста. Проблема интертекста.
Гротеск в романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита». Принципы карнавализации.
Деловая журналистика: цели и задачи.
Документально-художественные жанры радиожурналистики.
Жанровые особенности радиожурналистики.
Журналистика и социология: особенности взаимодействия.
Журналистика как социальный институт.
Журналистика как часть массовой коммуникации.
Зарубежное законодательство о СМИ: история, современное состояние.
Интерактивность как важнейшее условие функционирования современного радиовещания.
Интермедиальная поэтика современной русской литературы (В. Пелевин «Принц Госплана», «Шлем ужаса. Креатифф о Тесее и Минотавре», О.Н. Ермаков «Вариации», А.В. Королев «Быть Босхом», Сен-Сеньков А. «Семейный заговор», «Птицы»). Анализ 2 произведений на выбор.
Информационные жанры радиожурналистики.
Исторические особенности возникновения и развития отечественной журналистики в России.
История колхозной жизни в тетралогии Ф. Абрамова «Братья и сестры». Поэтика произведения.
Итоговые лирические циклы и поэмы С.Есенина: своеобразие проблематики и стиля. Анализ одной из поэм или лирического цикла.
Ключевые поэтические фигуры конца ХХ века: Г. Сапгир, Г. Айги, О. Седакова (на выбор)
Коммуникация (в человеческом обществе)
Литература третьей «волны» русского зарубежья. Общая характеристика. Анализ творчества одного автора по выбору.
Литературный жанр.
Литературный процесс в годы Великой Отечественной войны. Романтические и натуралистические тенденции в прозе (Э. Казакевич «Звезда» - В. Некрасов «В окопах Сталинграда»).
Литературный род.
Литературный стиль.
Литературоведение как наука. Разделы теории литературы.
ЛІСОВІДНОВНІ РУБКИ
Мемуарное наследие М.Горького двадцатых годов. Традиции и новаторство писателя в жанре литературного портрета.
Место художественного стиля в системе стилей современного русского языка.
Методы литературоведческого исследования.
Научный стиль. Экстралингвистические и лингвистические характеристики.
Общая характеристика репортерской работы для всех видов СМИ.
Общая характеристика современной поэзии.
Октябрьская революция и судьбы русской журналистики.
Организационные методы управления редакцией. Творческая функциональная группа редакции. Коммерческая функциональная группа редакции.
Основные периоды развития российского радиовещания.
Основные тенденции развития журналистики 1880 - 1890-х гг.
Основные типологические модели зарубежного ТВ.
Основные типологические модели зарубежной печатной прессы.
Основные черты постмодернизма в современной литературе. Анализ одного произведения на выбор.
Особенности жанра и композиции романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита».
Особенности работы комментатора на радио.
Особенности развития в России журналистики в Интернете.
Особенности российской прессы периода «великих реформ» 1860-х гг.
Официально-деловой стиль. Деловые бумаги и деловые письма. Языковые особенности дипломатического подстиля.
Периодическая печать в системе средств массовой информации России. Ее функции и динамика развития в условиях информационного рынка.
Подготовка и ведение информационной программы на радио.
Подсистемы художественной речи. Семантика стихотворных форм.
Понятие авторская песня. Поэтическая философия Булата Окуджавы. Анализ 1-2 стихотворений по выбору.
Понятие жанра в различных видах СМИ. Жанрообразующие факторы. Классификации жанров. Современная жанровая система.
Понятие о «тихой лирике»: тематика, творческие установки. Художественное своеобразие поэзии Н. Рубцова (анализ 2-3 стихотворений на выбор).
Понятие современная русская литература. Предшествия и предпосылки современного этапа литературы. Проблема периодизации современной русской литературы II пол. XX в.
Понятие творчества в журналистике. Этапы творческого процесса.
Поэзия И. Бродского. Анализ одного стихотворения.
Поэзия лианозовской школы.
Поэма А.Твардовского «Василий Теркин»: творческая история, нравственный пафос, жанр, композиция, образная система, язык произведения.
Поэтика анекдота в прозе С. Довлатова.
Поэтика романа Л. Леонова
Проблема автора.
Проблема иносказания. Типы иносказания.
Проблема литературного героя.
Проблема литературного процесса.
Проблема литературных направлений и течений XVIII-XIX вв.
Проблема литературных направлений и течений XX-XXI вв.
Проблема революционного гуманизма в книге И.Бабеля «Конармия». Своеобразие композиции и стиля произведения.
Проблема читателя.
Проблема языка художественной литературы.
Проблемы диффамации в СМИ.
Проблемы интерпретации литературного художественного текста.
Противостояние «Я» и «Мы» как центральная социально-философская проблема романа Е.Замятина.
Психологические аспекты журналистской деятельности.
Публицистический стиль. Основные функции. Жанровое разнообразие стиля.
Радиовещание в годы Великой Отечественной войны (1941–1945 г.г.).
Радиоинтервью - как метод. Его отличие от жанра.
Развитие радиовещания в Интернете.
Редакция как профессионально-творческая, организационно- производственная и экономическая структура в различных типах СМИ.
Рекламные и рекламно-информационные СМИ: общая характеристика.
Религиозно-философская концепция романа Л. Леонова «Пирамида». История изучения произведения в литературоведении.
Роль журналистики в становлении гражданского общества России.
Роман А. Битова «Пушкинский Дом»: «версия и вариант» русского постмодернизма. Поэтика романа.
Роман Б. Пастернака «Доктор Живаго». История создания, проблематика романа.
Роман Л. Леонова «Пирамида»: жанровая природа, особенности композиции, принципы создания образов, философский подтекст.
Роман М. Шолохова «Тихий Дон»: проблематика и поэтика. Полемики вокруг авторства романа.
Роман М. Шолохова «Тихий Дон»: проблематика и поэтика. Полемики вокруг авторства романа.
Роман М.Булгакова «Мастер и Маргарита»: творческая история, проблематика и поэтика произведения.
Роман М.Булгакова «Мастер и Маргарита»: творческая история, проблематика и поэтика произведения.
Российское законодательство о СМИ: история, современное состояние.
Русская советская юмористика и сатира двадцатых годов. Своеобразие объекта осмеяния и стиля («Собачье сердце» М.Булгакова, рассказы М.Зощенко, И.Бабеля, «Двенадцать стульев» И.Ильфа и Е.Петрова, творчество Д. Хармса).
Русская советская юмористика и сатира двадцатых годов. Своеобразие объекта осмеяния и стиля («Собачье сердце» М.Булгакова, рассказы М.Зощенко, И.Бабеля, «Двенадцать стульев» И.Ильфа и Е.Петрова, творчество Д. Хармса).
Сатирическая пьеса В. Маяковского «Баня» в контексте творчества писателя 1920-1930-х гг.
Своеобразие гуманистической концепции в романе А.Фадеева «Рагром». Полемика вокруг романа (1920-е - 1990-е годы).
Своеобразие гуманистической концепции в романе А.Фадеева «Рагром». Полемика вокруг романа (1920-е - 1990-е годы).
Своеобразие гуманистической проблематики, героя и авторской позиции в беллетристике М.Горького 20-х годов («Из рассказов 20-х годов»).
Своеобразие жанра и стиля романа Е.Замятина «Мы».
Своеобразие поэтики романа Б. Пастернака «Доктор Живаго»: проблема жанра, композиции, система персонажей, источники романа.
Своеобразие философского и художественного мировоззрения Л. Леонова. Трактовки в современном литературоведении.
Сложность концепции революционной эпохи в творчестве А.П.Платонова и ее эволюция (на материале рассказа «Усомнившийся Макар» и повести «Котлован»).
Службы паблик рилейшнз. Сущность, функции, методы организации и взаимодействие СМИ с РR.
СМИ Запада в условиях «холодной войны».
Современная драматургия. Творчество одного автора на выбор.
Современная уральская литература. Анализ творчества одного автора по выбору.
Современное состояние и тенденции развития информационных агентств (служб) в системе российских СМИ: взаимодействие с печатными и Интернет - изданиями, теле - и радиокомпаниями.
Современные зарубежные СМИ Европы: проблемы и перспективы развития.
Современные литературные премии и номинанты.
Специфика работы журналиста в прямом радиоэфире.
Специфика художественного произведения и проблема назначения литературы.
Спортивная журналистика в России (издания, каналы, программы): общая характеристика.
Стилевое своеобразие романа Е. Замятина «Мы»: черты антиутопии; особенности конфликта; тип героя; смысл заглавия; особенности художественного метода.
Стилевое своеобразие романа Ю. Олеши «Зависть»: тема нивелирования личностного начала; особенности конфликта; тип героя; смысл заглавия; особенности художественного метода
Стилистическая система современного русского языка. Общая характеристика.
Субъекты речи художественного произведения.
Сюжет и фабула. Проблема мотива.
Творчество Л. Петрушевской. Анализ одного произведения по выбору.
Текст как система. Проблема художественного текста.
Тема поэта и поэзии в послеоктябрьском творчестве В.Маяковского Маяковский и футуризм. Анализ одного текста по выбору.
Тематическое и жанровое многообразие в поэзии 1941-1945 гг. (А. Ахматова, Б. Пастернак, А. Твардовский, К. Симонов, М. Светлов, М. Исаковский, С. Гудзенко, А. Сурков и др. – анализ стихотворений по выбору).
Теория художественного образа.
Типология журнальной периодики и тенденции ее развития.
Типы уроков литературы, их структура.
Типы уроков литературы, их структура.
Точка зрения. Типы, критерии выделения.
Три этапа в развитии поэтического сознания.
Утопия и антиутопия в русской послеоктябрьской литературе. Социальные и культурные предпосылки активизации жанра. Анализ одного из произведений («Потомки солнца» А.Платонова, «Мистерия-буфф» В.Маяковского, «Инония» С.Есенина, «Аэлита» А.Толстого, «Мы» Е.Замятина).
Феномен «массовой литературы».
Философская проблематика в лирике С. Есенина.
Формирование системы советской печати в 20 - 30е гг. ХХ в.
Формы собственности в сфере СМИ: издательские дома, холдинги, концерны.
Фоторепортаж в современной периодике: жанровые особенности и тенденции развития.
Функции журналистики в современном обществе.
Функционирование лексических и фразеологических средств современного русского языка.
Характеристика аналитических жанров. Типология современной аналитической журналистики.
Характеристика современной прозы. Анализ творчества одного автора по выбору.
Характеристика творчества одного из современных поэтов (по выбору). Анализ одного стихотворения.
Художественная литература как система. Метод системного анализа.
Художественная условность.
Художественное время и художественное пространство.
Художественные открытия А.Платонова (тип героя, своеобразие повествовательной манеры, жанровые поиски). Платонов как писатель-авангардист.
Целостный анализ стихотворения С. Есенина (по выбору).
Черты поэтики прозы Владимира Маканина. Общая характеристика, анализ одного произведения на выбор.
Черты стиля С. Довлатова.
Экономические основы функционирования СМИ.
Экстралингвистические и лингвистические особенности разговорного стиля.
Этноцентризм релятивизм
«Кабацкие» циклы С.Есенина: творческая история, тип лирического героя, стилистика. Есенин и «есенинщина».
«Уотергейтское дело» в американской журналистике.
Врач своей чести.
Жизнь есть сон.
Основные периоды в творчестве Корнеля.
Особенности драм чести Кальдерона
Стойкий принц.
Бомарше. Женитьба Фигаро (1784).
Дон Жуан.
Дон Карлос (1787).
Драматургическая теория Дидро.
Драматургия Вольтера.
Задиг.
Кандид. Синенькая книжка - forever!!!!!!
Коварство и любовь (1783).
Мария Стюарт (1801).
Мизантроп.
Общая характеристика литературы эпохи Просвещения.
Особенности жанра высокой комедии у Мольера.
Периодизация творчества Гете.
Прево. Манон Леско».
Приключения Робинзона Крузо.
Простодушный.
Разбойники (1781).
Утопия в романе 18 века.
Характеристика движения «Бури и натиска».
Характеристика сентиментализма.
Эмилия Галотти.
Проблематика ранней лирики В.Маяковского. Новаторство поэта. Поэма «Облако в штанах» как творческий итог дореволюционного периода.
Проблематика ранней лирики В.Маяковского. Новаторство поэта. Поэма «Облако в штанах» как творческий итог дореволюционного периода.
Своеобразие проблематики и поэтики любовной лирики В.Маяковского («Люблю», «Лиличка», «Про это», «Письмо Татьяне Яковлевой», «Письмо товарищу Кострову из Парижа о сущности любви», Лирические фрагменты). Анализ одного текста по выбору.
Гете. История создания Фауста.
Дидро. Монахиня.
Новая критика о Расине (Ролан Барт).
Оппозиция античности и средневековья в «Поэтическом искусстве».
Племянник Рамо.
Понятие разума и природы.
Понятие соцреализм в литературе. Генезис, концепция, роль метода в истории русской литературы 1920-1930-х гг.
Проблема «нового русского человека» в повести Ю. Олеши «Зависть».
Руссо. Юлия, или Новая Элоиза.
Тартюф.
Теория классицизма в «Поэтическом искусстве». См. вопрос №8.
Теория комедии.
Теория трагедии.
Теперь, собственно, о самом «Фаусте».
Эстетическая система Лессинга.
«Джозеф Эндрус» Филдинга.
«Поэтическое искусство» Буало. Строгий блюститель классицистических традиций.
«Путешествия Гулливера».
17 на дне .Горький
?ОЧЕЛОВЕЧИТЬ? ЧЕЛОВЕКА!
?Россия, Русь! Храни себя, храни...? (по произведениям русских писателей XIX и XX веков)
?СЛОВО О ПОЛКУ ИГОРЕВЕ? ? ВЕЛИЧАЙШИЙ ПАМЯТНИК ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
das ende der familie
das Gymnasium,
das Studentenwerk,
der Gastarbeiter,
die Berufsschule,
die Gesamtschule,
die Hauptschule,
die Patchworkfamilie,
А. М. ГОРЬКИЙ: ?ПРАВДА ? БОГ СВОБОДНОГО ЧЕЛОВЕКА?
А.Н. Островский
Адаптация
Английская литература эпохи Революции и Реставрации. Творчество Мильтона.
Андромаха.
АРТЕФАКТЫ И ТЕХНОЛОГИИ КАК ЭЛЕМЕНТЫ КУЛЬТУР
Британик.
Былины. Классификация. Киевский цикл былин, их героическое содержание. Художественное своеобразие. Былины – это эпические песни, в которых воспеты героич. события или отдельные эпизоды древнерусской истории. В начале они оформились и развились в период ранней русской государственности в Киевской Руси. Былины – песни не только о подвигах, но и о жизни. Существует цикл былин, в которых изображен подвиг богатырей. Он имеет госуд. характер во славу гос-ва. Богатырь живет ради сохранности гос-ва, он против раздробленности, мыслит по государственному. Князья могут быть крамольниками, но богатырь всегда за объединение. Былины худ. обобщили историческую действительность 10-16вв., но выросли они из архаической, эпической традиции, унаследовав от нее многие черты. Монументальные образы богатырей поэтически соединили реальную жизненную основу с фантастическим вымыслом. В народе былины называли «старинами», т.е песнями о событиях реального далекого прошлого. Термин былина научный.
Варианты планирования системы уроков (монографич. тема).
Варианты планирования системы уроков (монографич. тема).
Ведущие худ.направления в запевроп. культуре 18 в. КлассицизмXVIII века
Внеклассная работа учителя словесника.
Внеклассная работа учителя словесника.
Герой нашего времени? М. Ю. Лермонтова как социально-психологический роман
Глубина психологического анализа в романе Лермонтова «Герой нашего времени». Жанр и композиция. Критика о романе. Роман который состоит из 5-ти самостоятельных повестей. Объединены эти повести главным героем. Повести расположены не в хронологическом порядке: «Бела», «Максим Максимыч», «Тамань»… А по хронологии: 1) Тамань 2) Княжна Мэри 3) Бэла 4) Фаталист 5) Максим Максимыч.
Гротескная манера изображения в «Истории одного города» М.Е. Салтыкова-Щедрина.
Гротескная манера изображения в «Истории одного города» М.Е. Салтыкова-Щедрина.
ДЕРЖАВИН О НАЗНАЧЕНИИ ПОЭТА
Драматургия барокко (Кальдерон). Драмы чести. Философские драмы.
Драматургия Бомарше.
Драматургия Л.Н. Толстого: проблематика и поэтика пьес «Плоды просвещения», «Живой труп», «Власть тьмы» – по выбору.
Драматургия Л.Н. Толстого: проблематика и поэтика пьес «Плоды просвещения», «Живой труп», «Власть тьмы» – по выбору.
ЕГО ВРАГОМ БЫЛА ПОШЛОСТЬ
Ж. Расин как великий трагич. драматург Франции: специф. конфликта долга и
Жанр философской повести в творчестве Вольтера. «Кандид, или Оптимизм».
Женитьба Фигаро». Бомарше как соц. сатира.К одному из самых значительных
Женские образы в романах И. С. Тургенева ?Отцы и дети? и И. А. Гончарова ?Обломов?
Женские образы в романе А. С. Пушкина ?Евгений Онегин?
Идейно-философская основа творчества Расина. «Федра» Расина. Место трагедии в истории французского классицизма.
Идентичность
Изучение биографии писателя.
Изучение биографии писателя.
Изучение эпических произведений.Эпич. произ-я составляют значительную часть
Изучение эпических произведений.Эпич. произ-я составляют значительную часть
Исполнение ИКТ на ур. Лит-ры.
Исполнение ИКТ на ур. Лит-ры.
ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА В ТВОРЧЕСТВЕ А. С. ПУШКИНА
Источники и специфические особенности древнерусской литературы. Жанровая система. Христианство было принято в восточно-православном варианте. Византийская лит. сыграла свою роль в формировании рус. лит. В основе письменности Кириллица(церковно-славянский язык).
Коллективное (обыденное) человеческое сознание – совокупность индивидуальных сознаний людей того или иного социума. (акцент на обобщенность). Многоуровневая сущность: сенсорно-рецептивный; логико-понятийный; эмоционально-оценочный; ценностно-нравственный.
Комедия Гоголя «Ревизор». Проблематика, конфликт, система образов, особенности композиции. . 5 действий. Комедия. 2 месяца писалась Г. Сюжет о мнимом ревизоре предложил ему Пушкин. Эпиграф: «Неча на зеркало пенять, коли рожа кривая». В комедии нет «+» персонажей, однако герои не совершают злодеяний. Г. не говорит здесь об отд. недостатках чиновников, он изображает их порочными в целом. Они человечны, но гиперболически гротескны, их недостатки сильно преувеличены. Новаторство Г.: изобрёл «тёмный город». Необычная завязка в самом начале. «Приём композиционного кольца», приём водевильности: суетливость, спешка. Комизм усиливается, когда Хлестакову дают взятки. Кольцевая композиция: начинается с чтения письма и заканчивается им. Говорящие фамилии - судья Ляпкин-Тяпкин; смотритель училищ Хлопов. Завязка: Любовного сюжета нет, нет экспозиции. Сразу Г. ставит всех героев п/д лицом одного события. Страх ожидания завязывает комедию. Слух о том, что ревизор Хлестаков, разносят Бобчинский и Добчинский. Образ города: иерархичность (соц. лестница) и универсальность (типичный провинциальный город). Центр. место - чиновники (взяточничество - судья берёт борзыми щенками, казнокрадство (церковь растащена), грубый произвол ( почтмейстер распечатывает все письма). Город населён теми же мёртвыми, бездуховными душами. Гл. герой - собирательный образ чиновников. «+» герой - смех. Мнимая завязка, мнимый конфликт, мнимая развязка. Объявление о приезде настоящего ревизора - возмездие. Кульминации 2: чтение письма (о том, что Хлестаков не ревизор), и приезд настоящего. Мнимая сцена. Завязка - сон городничего (ему приснились две крысы, напавшие на город). Самодурство Городничего беспредельно и его подданные следуют его же примеру. Каждый чиновник знает о взятках, но знает и своё место. Здесь очень строгая иерархия. Все говорят с Хлестаковым «вытянувшись» - одна и та же хар-ка. Попечитель богоугодных заведений - льстец и хитрец. Смотритель училищ - робок и несмел. Судья - «очень умный», прочитал 5 или 6 книг. Почтмейстер может сделать «далеко идущие выводы». Интрига: объявление о приезде Ревизора с тайными предписаниями. Приезжает Хлестаков случайно, проездом в этом городе. Его принимают за ревизора, дают взятки, показывают всё, гостеприимничают. Потом случайно открывают письмо от Хлестакова его другу и понимают, что он не ревизор. Его уж след простыл, а тем временем появляется настоящий ревизор. Все в шоке. Хлестаков - лицо фантасмагорическое. Во-первых, это человек 23 лет глуповат. Едет из Питера, где служит переписчиком бумаг, в Саратовскую губернию к отцу. По дороге проигрался и теперь без денег. Быстро понимает, что его приняли за какое-то важное лицо, вытягивает у всех деньги, ведёт себя развязно с женщинами, а потом уезжает. Письмо к Тряпичкину всё решает в комедии. Хлестаковщина - желание сыграть роль выше той, к-рая предписана ему по службе. Ею больны все чиновники города. Осип (слуга) тоже кутит в компании, как барин, уподобляется Хлестакову.
Комическое и трагическое в романе И.А.Гончарова ?Обломов?
Компоненты:
Конфликт двух мировоззрений в романе И. С. Тургенева ?Отцы и дети?
Культ шок
КУЛЬТУРНЫЙ УНИВЕРСАЛИЗМ. ФАКТОРЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ РАЗНООБРАЗИЕ КУЛЬТУР. Также вопросы 23, 24.
Лирика на уроке лит-ры.
Лирика на уроке лит-ры.
Лирика Некрасова. Особенности проблематики и поэтики. Лирика Н. А. Некрасова — явление в русской поэзии необычное. Вся она проникнута глубочайшим гражданским пафосом. Современник Белинского, Чернышевского и Добролюбова, Некрасов стал поэтом революционной демократии, голосом защитников народа. А потому Некрасов, по сравнению даже с такими “гражданами”, как Пушкин и Лермонтов, полностью переосмысливает роль поэта и назначение поэзии в жизни. Основной его поэтической формулой становятся слова: «Поэтом можешь ты не быть, Но гражданином быть обязан».
Лирические необрядовые песни, их классификация, символика, композиция сюжета.
Лирический цикл в поэзии второй половины 19 века. Ф. И. Тютчев. "Денисьевский цикл" - художественное выражение душевной драмы. В нем любовь предстает в различных ипостасях: как возвышающее человека духовное чувство, как могучая, слепая страсть, как тайное чувство, некая ночная стихия, напоминающая о древнем хаосе. Поэтому тема любви звучит у Тютчева то как "союз души с душой родной", то как тревога, то как предостережение, то как горестное признание.
Лит процесс в Англии 18 ст. Нац опыт просв и ведущие худ.открытия эпохи.
Литературная теория и практика западноевропейского классицизма. Темы
Литературный процесс в Германии XVIII века, национальные черты. Литература «Бури и натиска». Лессинг – создатель немецкого театра.
Личность и творческий путь Гете. Штюрмерский этап в его творчестве. «Страдания юного Вертера». Переход Гете к веймарскому классицизму.
МЕЖКУЛЬТУРНЫЙ КОНФЛИКТ И ПУТИ ЕГО РАЗРЕШЕНИЯ.
Мировоззрение Дидро. Роль «Энциклопедии» в развитии просветительской мысли. Дидро – теоретик драмы. Художественная проза Дидро. Анализ одного из романов.
Мировоззрение, эстетика и творчество Вольтера, его место во французском Просвещении.
Мировоззренческая позиция Л.Н. Толстого в 1870-1900 гг. Религиозно-нравственное учение. Анализ повестей «Смерть Ивана Ильича», «Крейцерова соната».
Мировоззренческая позиция Л.Н. Толстого в 1870-1900 гг. Религиозно-нравственное учение. Анализ повестей «Смерть Ивана Ильича», «Крейцерова соната».
Мольеровская версия Дон Жуана.Более ста вариантов образа Дон Жуана знает
Национальное своеобразие Просвещения в Англии. Общая характеристика английского сентиментализма. Истоки просветительского романа.
Новаторство драматургии А. П. Чехова («Чайка», «Дядя Ваня», «Три сестры» – по выбору).
Новаторство драматургии А. П. Чехова («Чайка», «Дядя Ваня», «Три сестры» – по выбору).
Новаторство драматургии Чехова. Чехов отказался от построения пьес на прямых столкновениях, борьбе между персонажами.
Новое время как поворотный этап в развитии европейского самосознания. Борьба направлений в литературе XVII века. Барокко – классицизм.
ОБРАЗ ПЕТЕРБУРГА В РОМАНЕ Ф. М. ДОСТОЕВСКОГО ?ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ?
Образ царя-реформатора по роману А. Н. Толстого "Петр 1"
Обучение сочинению на уроках литературы. Наиболее трудным для учителя
Общая характеристика барокко.
Общая характеристика классицизма 17 в.
Общая характеристика французской литературы XVII века. Театр.
Опрос на уроках литературы (виды, методика проведения). Основными видами
Опрос на уроках литературы (виды, методика проведения). Основными видами
Основные классификации методов преподавания лит-ры
Основные классификации методов ПЛ.
Основные классификации методов ПЛ.
Особенности изучения драмы.
Особенности изучения драмы.
Особенности изучения обзорных тем. Обзорные темы в курсе литературы
Особенности изучения обзорных тем. Обзорные темы в курсе литературы
Особенности религиозно-философских драм Кальдерона.
Особенности русского романтизма. Пути развития, типология (Анализ 1-2 произведений по выбору студента). Романтизм как литературное направление сложился в к.18в – первой четверти 19в. Утвердился в жизни под воздействием определенных соц. экономич. обстоятельств и распространился так широко, что проник в любую сферу жизни (литература, история, эстетика, мораль, искусство). Возник он в европе в эпоху постреволюционных изменений. Кроме этого определенным фактором для распространения романтизма были наполеоновские войны и распространение дипломатических отношений.
Особенности социально-психологического романа Тургенева. Типы «лишних» и «новых» людей в творчестве писателя. Путь писателя был сложен. В 60—70-х годах ему пришлось испытать всю тяжесть расхождений с передовыми течениями тогдашней общественной мысли. Однако это не помешало ему сыграть огромную роль в развитии русского реалистического романа. Тургенев углубил творческий метод Пушкина, Лермонтова и Гоголя, он применил его к изображению крепостных, “лишних людей” и разночинцев. Тургенев создал типичные — свои образы, свою манеру изображения. Писателю мы обязаны созданием множества общественных типов, правдиво отразивших различные стороны русской действительности.
Особенности трагического героя в «Федре».
Особенности французского Просвещения.
От Марино до Опица и Грифиуса: идейные и стилевые течения внутри барокко (либертинизм, «метафизики», консептизм, маринизм).
Патриотическое звучание и нравственная проблема
Пересказ на уроках лит-ры. Обучение пересказу.
Пересказ на уроках лит-ры. Обучение пересказу.
Периодизация творчества Шиллера.
Перцепция (восприятие) и атрибуция.
Повесть А. П. Чехова «Степь» (проблематика и поэтика).
Повесть А. П. Чехова «Степь» (проблематика и поэтика).
ПОНЯТИЯ «СВОЙ» И «ЧУЖОЙ». КУЛЬТУРНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ.
Поэзия 80-х – начала 90-х годов: основные направления. Поэзия Апухтина, Кольцова, Надсона, Случевского (по выбору).
Поэзия 80-х – начала 90-х годов: основные направления. Поэзия Апухтина, Кольцова, Надсона, Случевского (по выбору).
Поэзия барокко. Луис де Гонгора. Джон Донн.
Поэзия барокко. Маринизм. Венсан Вуатюр.
Поэмы Н. А. Некрасова: новаторство жанра, особенности композиции, фольклорные мотивы.
Поэтика аллегорических рассказов В. М. Гаршина «Attalea princeps», «Красный цветок». Своеобразие художественного метода.
Поэтика аллегорических рассказов В. М. Гаршина «Attalea princeps», «Красный цветок». Своеобразие художественного метода.
Поэтика жанра романа Л. Стерна Сент. Путеш.Роман «Сентиментальное
Поэтика жанра Тома Джонса Генри Филдинга.Общепризнанной вершиной творчества
Поэтика жанра «Пут.Гулл.» Дж. Свифта.Наиболее знаменитое произведение С.
Поэтика комических эпопей Филдинга.
Поэтика прозы Чехова. Это малая эпическая форма, в рассказе дается 1 эпизод из жизни героев. Небольшое количество действующих лиц. Рассказ – это любимый жанр Чехова. Его привлекал этот жанр своей краткостью. Задача рассказчика – передать идею произведения с помощью художественной детали. В раннем творчестве Чехова преобладает шутливый рассказ – анекдот, в котором до предела упрощена композиция. В центре рассказа один герой (чиновник) – пошлый, некультурный. Характер героя раскрывается в одном эпизоде. Комический эффект рассказа достигается чаще всего неожиданным анекдотическим концом. В рамках такой комической безделушки Чехов начинает осуществлять революцию жанра – сатирическое изображение героя. Рассказ «Толстый и тонкий» 1883г. Этот рассказ повествует о взаимоотношениях людей о социальном неравенстве и показывает абсурдность отношений построенных на принципах социальной иерархии. Прием антитезы. На первый взгляд кажется, что это простая зарисовка нравов: встречаются бывшие одноклассники, чувства их в начале рассказа искренние (рады встрече «голубчик мой» - называют др. др., троекратно целуются). «Оба были приятно ошеломлены». Изменение в их отношении происходит, когда тонкий узнает положение Толстого, оказывается, что они находятся на разных ступеньках соц. иерархии. Толстый – чиновник 8 класса (тайный советник). Тонкий – чиновник 8 класса (коллежский асессор). Сразу разговор меняется на официальный (вытягивается жена, сын тонкого). На поведение тонкого реагирует толстый. «Все трое были приятно ошеломлены» - фраза содержит горькую иронию Чехова по поводу недостатка человеческих отношений в обществе. Произведения «Ванька», «Хорист» в 80-е годы.
Поэтика трагедий Расина 60-х гг.
Поэтика философских повестей Вольтера.
Поэтический мир Лермонтова. "Поэт уже совсем другой эпохи", по словам В.Г.Белинского, Л. творил в мрачное и тяжелое для России время - время жестокой реакции. Чувство скорби и горечи, тоски и отчаяния в лирике Л-ва, явились результатом крушения общественно-политических надежд. Поэт - наследник идей декабризма, и его поэзия - это отражение идейной жизни 30-х годов XIX века.
Проблематика и поэт.романа Д. Дефо Роб. Крузо.Роман «Робинзон Крузо» в
Проблематика и поэтика комедии Мольера «Тартюф».Мольер создал образ
Проблематика и поэтика пьесы А.П. Чехова «Вишневый сад». Своеобразие жанра.
Проблематика и поэтика пьесы А.П. Чехова «Вишневый сад». Своеобразие жанра.
Проблематика и поэтика романа Л.Н. Толстого «Анна Каренина». Своеобразие жанра.
Проблематика и поэтика романа Л.Н. Толстого «Анна Каренина». Своеобразие жанра.
Проблематика и поэтика романа Ф.М. Достоевского «Униженные и оскорбленные».
Проблематика и поэтика романа Ф.М. Достоевского «Униженные и оскорбленные».
ПРОБЛЕМЫ НРАВСТВЕННОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
Просветительство как феномен западноевропейской культуры 18 в.Просвещение –
Просвещение как культурная эпоха. Социальные и философские основы Просвещения.
Развитие темы ?маленького человека? в творчестве Н. В. Гоголя
Раннее творчество Л. Н. Толстого. Автобиографическая трилогия «Детство», «Отрочество», «Юность», цикл «Севастопольские рассказы»: специфика психологизма, проблематика.
Раннее творчество Л. Н. Толстого. Автобиографическая трилогия «Детство», «Отрочество», «Юность», цикл «Севастопольские рассказы»: специфика психологизма, проблематика.
Ранняя проза А. П. Чехова. Проблема жанровых инвариантов (литературная сценка, анекдот, миниатюра.
Ранняя проза А. П. Чехова. Проблема жанровых инвариантов (литературная сценка, анекдот, миниатюра.
Рассказы В. Г. Короленко «Сон Макара», «Чудная». Проблема художественного метода.
Рассказы В. Г. Короленко «Сон Макара», «Чудная». Проблема художественного метода.
Рел. Фил.поэма Дж. Мильтона «ПР».Поэма развивает сюжет книги Бытия, с
Роль Д. Фонвизина в развитии русской драматургии. В 60-70-е гг. –серьезные изм-ния на всех уровнях лит-ры, разруш-ся классицизм, измен-ся идеология, на первый план выходят идеи Просвещения – свобода, равенство, братство, происх-т борьба с церковью, вера в просвещенную монархию, в науку (именно наука деалет ч-ка лучше). В России рус. Просвещ-ие развивалось параллельно с класс-змом, тесно связано с гос-военными политич. проблемами. Носители этой идеологии – двор-во. Лит-ра просвет-ва в России б. демократична, появ-ся пис-ли из «низов».
Роман Л.Н. Толстого «Воскресение» как итоговое произведение писателя (проблематика, система образов, особенности стиля позднего Толстого). Своеобразие жанра.
Роман Л.Н. Толстого «Воскресение» как итоговое произведение писателя (проблематика, система образов, особенности стиля позднего Толстого). Своеобразие жанра.
Роман Толстого «Анна Каренина». «Мысль семейная» в романе Толстого «Анна Каренина», проблематика, особенности композиции. Роман "Анна Каренина" вначале был задуман как большое эпическое произведение на тему семейной жизни. Об этом говорит хотя бы его начало: "Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему"; расстановка фигур: Анна и Вронский, Левин и Кити, Стива и Дора Облонские и т. д. Но постепенно, по мере вхождения героев в рамки описываемой эпохи, роман стал наполняться широким социальным содержанием. В результате Толстой не только показал кризис старой семьи, покоившейся на лживой общественной морали, но и, противопоставив искусственной жизни в семье естественные отношения между супругами, попытался наметить пути выхода из этого кризиса. Они, по мнению Толстого, в пробуждении чувства личности, в интенсивном росте самосознания под влиянием социальных перемен эпохи.
Роман Ф.М. Достоевского «Бедные люди» и «натуральная школа» 40-х годов. Новаторство Достоевского в изображении «маленького человека».
Роман Ф.М. Достоевского «Бедные люди» и «натуральная школа» 40-х годов. Новаторство Достоевского в изображении «маленького человека».
Роман Ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы» как вершина «Великого Пятикнижия». Специфика «полифонического» романа.
Роман Ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы» как вершина «Великого Пятикнижия». Специфика «полифонического» романа.
Романы Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы», «Подросток» (социально-философская проблематика, особенности жанра, система образов) – по выбору.
Романы Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы», «Подросток» (социально-философская проблематика, особенности жанра, система образов) – по выбору.
Русская агиография XI-XVIIвв.(основные идеи, образы, эволюция). Наибольший по объему пласт произведений др. рус. лит., из числа дошедших до нас в рукописях, состоящий из текстов как переводных (с греческого), так и оригинальных русских. Агиография вкл. в себя несколько жанровых разновидностей, соответствующих разным типам «главных героев» жития, которые, в свою очередь, являются воплощением представления о возможности существования разных типов христианской святости, проявляющейся в устремлении каждого святого подвижника к подражанию Христу.
Русский классицизм и его особенности. Ломоносов – создатель жанра программной оды.
Русский сентиментализм. Изображение «жизни сердца» в произведениях Н. М. Карамзина. Во второй половине XVIII в. во многих европейских странах распространяется новое литературное направление, получившее название сентиментализм. Его появление было вызвано глубоким кризисом, который переживал феодально-абсолютистский режим. В сентиментальной литературе нашло отражение настроение широких слоев европейского общества. По идейной направленности сентиментализм — одно из явлений Просвещения. Антифеодальный пафос его произведений особенно четко выражается в проповеди внесословной ценности человеческой личности. Лучшими образцами сентиментальной литературы были признаны «Сентиментальное путешествие по Франции и Италии» Стерна, «Векфилдский священник» Голдсмита, «Юлия, или Новая Элоиза» Руссо, «Страдания юного Вертера» Гете.
Сатира Гоголя
Сатира как творческий принцип
Сатирические пьесы В. Маяковского «Клоп» и «Баня». Проблематика и поэтика. Традиции и новаторство. Анализ текста на выбор.
Сатирические «Сказки» М.Е. Салтыкова-Щедрина. Поэтика литературной сказки, специфика сатирического изображения.
Сатирические «Сказки» М.Е. Салтыкова-Щедрина. Поэтика литературной сказки, специфика сатирического изображения.
Сатирическое изображение помещиков в поэме Н. В. Гоголя ?Мертвые души?
Своеобразие реализма В. Г. Короленко. Идейно-художественный анализ повести «Слепой музыкант».
Своеобразие реализма В. Г. Короленко. Идейно-художественный анализ повести «Слепой музыкант».
Своеобразие сюжета и композиции в романе Л.Н. Толстого «Анна Каренина».
Своеобразие сюжета и композиции в романе Л.Н. Толстого «Анна Каренина».
Своеобразие художественного метода В. М. Гаршина. «Военные рассказы»: «Четыре дня», «Трус». Традиции и новаторство.
Своеобразие художественного метода В. М. Гаршина. «Военные рассказы»: «Четыре дня», «Трус». Традиции и новаторство.
СИЛА ХАРАКТЕРА КАТЕРИНЫ И ТРАГИЧЕСКАЯ ОСТРОТА ЕЕ КОНФЛИКТА С ?ТЕМНЫМ ЦАРСТВОМ? В ДРАМЕ А. Н. ОСТРОВСКОГО ?ГРОЗА?. ОБРАЗ КАТЕРИНЫ В ОЦЕНКЕ Н. А. ДОБРОЛЮБОВА
Система образов романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир». Духовные и нравственные искания главных героев. Мастерство психологического анализа.
Система образов романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир». Духовные и нравственные искания главных героев. Мастерство психологического анализа.
Сказки. Проблема классификации. В. Я Пропп о происхождении волшебных сказок. Сказки в Зауралье. Сказки о животных восприняты в форме вымысла из анимистических представлений людей (способность животных думать, говорить как люди). Анимизм – приписывание природе. Была распространена вера людей к связи между человеком и каким либо видом животных. Животное считалось родоначальником (тотемом). Для русских – медведь, он дедушка, старший. Не все рассказы исчезли. Есть сказка где медведь отомстил мужику и бабе. Он мстит обидчикам. Сказки о животных возникли на основе рассказов связанных с поверьями, в них действовали главные будущие герои сказок. Они еще не имели иносказательного значения в образах животных действительно животные. С отмиранием культа животных вошло изображение смешных комич., но рассказы по прежнему были о животных, а не о людях. Собственно история о животн. превращалась в сказку, когда они стали терять связь о животных в мифологическим представлении. Мир животных стал восприниматься как иносказательное человеческому. Животные явл. носителями качеств, которые им чужды, осуждаются человеком или наоборот приветствуются. Основа вымысла заключается в наделении животных качествами людей. Герои сказок: лиса патрикеевна, лиса кумушка, ее проделки. Она обманывает мужика прикинувшись мертвой, чуть не губит волка и т.д. Чаще др. зверей обманывает она волка. Глупость, которой наделен волк в сказках порочит прежде всего его самого. Нередко сказка кончается его смертью. Волк пожирает козлят, выпущенный мужиком из мешка он хочет его съесть. В сказках изображается и медведь. Его положение в высшей звериной иерархии объясняется древностью. Лягушка, заяц выступают в роли слабых. Позже медведь изображается глупым. Глупость медведя высмеивается человека наделенного властью, но глупого, несведущего(отношение людей к власти). Нужно отметить, что сказки о животных, это еще и сказки о людях. Речь в них идет о человеческой жизни. Поэтика сказок и худ. особенность обусловлены 3-мя воздействиями: 1) древние поверия о животных 2)социальное иносказание 3)воспитательные подачи, которые заложены в сказках.
Словообразование как наука о морфемике и деривации лексем.
Современное содержание термина фольклор. Ф. как вид искусства. Проблема происхождения Ф. в отечественной фольклористике. Жанровая система Ф.
Современное содержание термина фольклор. Ф. как вид искусства. Проблема происхождения Ф. в отечественной фольклористике. Жанровая система Ф. Международный термин фольклор появился в Англии в середине 19в. Он происходит от англ. сочетания «народное знание», «народная мудрость» и обозначает народную духовную культуру в различном объеме ее видов. Ф. предмет изучения разный наук. Народную музыку изучают музыковеды, танцы – хореографы, обряды и др. формы зрелищн. – театроведы, народное декоративно прикладное искусство – искусствоведы. К нему обращаются лингвисты, историки, психологи, социологи и др. ученые. Каждая наука видит в Ф. то, что интересует именно ее.
Содержание и структура лит-го образования в современной школе. Гос.
Содержание и структура лит-го образования в современной школе. Гос.
стихи
Структура менталитета (Лурье)
Субкультура –
Сюжет «воскресения» в последнем романе Л.Н. Толстого. Типологические связи романа с повестью «Отец Сергий».
Сюжет «воскресения» в последнем романе Л.Н. Толстого. Типологические связи романа с повестью «Отец Сергий».
Творческая индивидуальность Г. Р. Державина. Могучий поэтический талант Державина сложился не сразу. В трудах и поисках нашел поэт свою настоящую дорогу и, вступив на нее, стал быстро овладевать литературным мастерством.
Творческая история, сюжет и композиция «Фауста». Фауст и Мефистофель. Философское содержание трагедии.
Творческий путь Дефо. «Робинзон Крузо»: проблематика, поэтика романа.
Творческий путь Корнеля. Трагикомедия «Сид». Значение пьесы для формирования французского классицизма.
Творческий путь Мольера. Истоки и становление жанра высокой комедии. «Тартюф»: объекты сатиры в пьесе, способы создания характеров.
Творческий путь Руссо. Основные положения руссоизма (трактаты). Художественная проза Руссо («Новая Элоиза»).
Творческий путь Свифта. Публицистика.
Творчество Генри Филдинга. Новаторство писателя в «Истории Тома Джонса, Найденыша».
Творчество Стерна. Анализ романа «Сентиментальное путешествие». «Тристрам Шенди» как пародия на просветительский роман.
ТЕМА ВОЙНЫ В СОВРЕМЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ (По творчеству В. Быкова)
Тема рассудка и страсти в «Федре» Ж. Расина. Литературное наследие Расина
Тема революции и ее воплощение в поэме А.А. Блока "Двенадцать".
Теория классицизма в «Поэтическом искусстве» Буало.
ТИПЫ КРЕСТЬЯН В ПОЭМЕ Н. А. НЕКРАСОВА ?КОМУ НА РУСИ ЖИТЬ ХОРОШО?
ТЛО – теория лингвистической относительности: Эдверт Сеперт, Бенджамин Уорф.
ТМОЛ в XX в.
ТМОЛ в XX в.
ТМОЛ как наука. Связь с др.науками.
ТМОЛ как наука. Связь с др.науками.
Три поколения в пьесе А. П. Чехова ?Вишневый сад?
Утопия и антиутопия в русской послеоктябрьской литературе.
Философско-историческая концепция Л.Н. Толстого в романе «Война и мир». Кутузов и Наполеон. Изображение войны 1812 года.
Философско-историческая концепция Л.Н. Толстого в романе «Война и мир». Кутузов и Наполеон. Изображение войны 1812 года.
Французский роман XVIII века. Лесаж. Прево.
Характеристика 17-го века как особой эпохи в истории западноевропейской литературы.
Человек в художественном мире Гоголя (на примере одной из повестей). Русский сюжет – это история о бедном чиновнике. Впервые тема «маленького человека» появл. в «!повестях Белкина» у А. С. Пушкина.. В россии в литературе 18в. Особо остро тема зазвучала в литерат 19в. Впервые термин «маленького человека» вводит Белинский в статье «Горе от ума».
Шиллер в период «Бури и натиска». «Разбойники» / «Коварство и любовь». Философско-эстетические поиски Шиллера.
Этапы изучения лит-ры вшколе.
Этапы изучения лит-ры вшколе.
Этапы развития трагического конфликта в Сиде Корнеля.Основной трагический
ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ, ВТОРИЧНАЯ ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ
ЯЗЫКОВОЙ АФФЕКТ. СТРЕСС И НЕУВЕРЕННОСТЬ В МК.
ЯЛ
«Братья Карамазовы» Достоевского как философский роман. 1879-1880.Последнее пр-ие.Синтез предшествующего творчества.Гуманная тема-Бедные люди,Униженные и оскорбленные.Иван Карамазов-тип подпольного человека(зап.из подп.).ПиН-детективный сюжет.В БК-настоящий дет.сюжет,есть тайна, «пробел» для читателя.Невыносимость совершенного преступления,Иван-«родств.»Раскольникова. «Идиот»-попытка изобразить идеального человека:Алеша Карамазов.Особ-ти построения романа из «Бесов»-хроника,оценивающая,пространственная позиция повествователя.Хроникер независим от предубежденй.Идея народа-богоносца в «Бесах»,идея Шатова.Из «Подростка»-тема случайного семейства.Семейная хроника.Автор предупреждает,что этот роман-только преамбула,главный герой-Алеша.В дальнейшем хотел писать именно о нем.Как и всегда,герой-соц.аллегория,а не индивидуальность.Отец-цельное явление,каждый из сыновей-кривое отражение одной из сторон отца.Федор Палыч-принадлежит к галерее шутов.Здесь черты шутовства доводятся до предела.Причина-в биографии.Начинает свою жизнь в качестве приживальщика-соц.причины.Оба его рака-случайные.Первый раз-аз-за денег,второй-по страчти,влечет невинность и забитость невесты,умирает.1-Митя,2-Иван,Алеша.Семьи как таковой нет, есть только генетическая связь.Лакей Смердяков-от Федора Палыча+городская сумасшедшая.Чем случайнее рождение,тем больше отриц.черт наследуется от отца.Смысл жизни Ф. в женщинах,его наследует Дмитрий,конфликт романа-столкновение отца и сына.У Дм.отсутствует накопительство.Нравственное безразличие,отсутствие привязанностей.Такой Смердяков,отчасти Иван.Неверие.Плоть торжествует над духом, и в идейном отношении.Ад-невозможность больше любить.Непособность мыслить отвлеченно,выйти за пределы материального мира-эти черты наследует Смердяков.Путь каждого из сыновей-борьба или подчинение карамазовщине.Дмитрий-сладострастие.Связей с Богом не порвал.Страдание без вины.Старец Зосима кланяется Дмитрию->всему человеческому страданию.Тема добровольного страдания-маляр Миколка из ПиН.Иван-нет сладострастия,честен,умен.Богоборец.Д.с ним не согласен.Мышление рациональное,логическое.Главное-дать всему объяснение.Нет идеи лучше,чем идея добра.Не верить в людей и любовь к ближнему.Не понимает,как Бог мог основать мир на зле. «Я не понимю не Бога,а мира Божьего».Зло в мире неискоренимо,не понимает,зачем Бог допускает страдания.Никакая гармония не стоит слезинки замученного ребенка.Иван на стороне В.И.Отказываясь от Бога,становится на сторону сатаны.Также как и в ПиН есть двойник,искажающий идеи-Смердяков,неверие в Бога-до примиивного уровня.Иван поначалу тянется к нему и становится его учителем.Искажение Смердяковм: «Если Бога нет, то все позволено». Бог лишь моральный ограничитель.С.мстит за свое рождение.И.-соучастник.У них молчаливый договор,как и у Раск.,у Ивана идея,что бесполезным людям жить не надо.И С., и И.не выдерживают убийства:С.-суицид,И-псих.Выход из карамазовщины доступен только Алеше,гл.образец для построения его образа-житие Алексея,человека Божьего.Старец-тот,кто полностью меняет душу человека.Зосима занимает место отца в душе Алеши.Невероятно огромное кол-во событий происходит за 2 недели.
«Война и мир» Л.Н. Толстого как роман-эпопея. Особенности жанра, сюжета, композиции.
«Война и мир» Л.Н. Толстого как роман-эпопея. Особенности жанра, сюжета, композиции.
«Горе от ума» А. Грибоедова. Проблематика, конфликт, образная система, особенности композиции. И. А. Гончаров о комедии. В 1816г. у Грибоедова возникает замысел написать «Горе от ума». Работа продолжается несколько лет. По цензурным соображениям печатать комедию запретили, но поскольку комедия была актуальна для того времени, отвечала духу того времени она стала популярной, распространялась в списках. В Русской истории важным периодом определившим национальное сознание является время после войны 1812г. ( В «Войне и мир» - главное народ). В 1816г в России появляются тайные общества декабристов главная цель которых распространять свободомыслие и добиться отмены крепостничества. Постепенно в русском обществе того времени складываются 2 враждебных лагеря, борьба между которыми определила всю общественную и культурную жизнь России первых 10-ий 19в. 1-ый лагерь – свободолюбивая молодежь, 2-ой – защитники старых феодальный порядков. Общественную жизнь 20-х годов отразил А. О. Грибоедов в комедии «Горе от ума».
«Дон Жуан» Мольера: образ главного героя, философский смысл. «Мизантроп» как образец классицистической комедии. Образ главного героя и идеал «порядочного человека» в пьесе.
«Евгений Онегин» - первый русский реалистический роман. Жанровое своеобразие, система образов, «онегинская строфа». Белинский о романе. Роман в стихах. Это первый реалистический роман в истории русской литературы. Белинский о романе: « «Онегин» есть самое задушевное произведение Пушкина, самое любимое дитя его фантазии, и можно указать слишком на немногие творения поэта, в которых личность Пушкина отразилась бы с такой полнотой, как в «Онегине». Здесь вся душа его, вся жизнь, вся любовь… Оценить такое произведение – значит оценить самого поэта.»
«История одного города» М.Е. Салтыкова-Щедрина: проблематика, жанровое своеобразие, символика.
«История одного города» М.Е. Салтыкова-Щедрина: проблематика, жанровое своеобразие, символика.
«Кабацкие» циклы С.Есенина.
«Легенда о Великом инквизиторе» как кульминация романа «Братья Карамазовы» и всего творчества Ф.М. Достоевского.
«Легенда о Великом инквизиторе» как кульминация романа «Братья Карамазовы» и всего творчества Ф.М. Достоевского.
«Маленькая трилогия» А. П. Чехова: «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви». Проблематика, единство цикла. Поэтика.
«Маленькая трилогия» А. П. Чехова: «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви». Проблематика, единство цикла. Поэтика.
«Мертвые души» Гоголя. Своеобразие жанра и композиции. «Мертвые» и «живые» души. Поэтика. Сюжет был подсказан Пушкиным. Свободный живой город Бендеры. А так же история с родственником Гоголя, он занимался виноделием (варил пиво). У каждого помещика был документ «Ревизская сказка», где были перечислены крепостные, их возраст. Люди умирали, но налоги за них платились, поэтому от мертвых душ избавлялись. Один иностр. приехал в Россию и купил землю с живыми душами, потом ее продал, новый владелец обнаружил, что купил кладбище.
«Миз» Мольера: проблема героя. Типичный образец «высокой» комедии с
«Путешествия Гулливера» Свифта: проблематика, поэтика, жанр.
«Фауст» Гёте.Пути исканий Ф. Меф. и диалектика познания
«Фауст»: история создания, худ. своеобразие 1 и 2 частей.
>> Айтманов Ч. >> После сказки(белый пароход)
.Родогуна.
.Спор о «Сиде».
1
1 Понятие современная русская литература. Предшествия и предпосылки современного этапа литературы. Проблема периодизации современной русской литературы II пол. XX в.
1. Догляд за підліском
1. Ландшафтні рубки догляду
1. Рубки догляду в дубових насадженнях
1. Рубки догляду в соснових насадженнях
1. Рубки догляду в ялинових насадженнях
1. Технології рубок догляду
1. Цілі, завдання та види рубок догляду
1. Что такое стереотипы?
1.2. Монохронные и полихронные культуры
1.Былины.
1.сложное предложение.Способы выражения синтаксических отношений.
1.теория художественного образа.
10 проблема автора
10Роман Б. Пастернака «Доктор Живаго». История создания, проблематика романа.
10Роман Б. Пастернака «Доктор Живаго». История создания, проблематика романа.
10Рылеев. ты посетить мой друг желала. Батюшков
10точка зрения.типы,критерии выделения.
11 Блок .Ты как отзвук забытого гимна.
11 проблема интерпритации художественного текста
11Своеобразие поэтики романа Б. Пастернака «Доктор Живаго»: проблема жанра, композиции, система персонажей, источники романа.
11художественная условность.
12 методы литературоведческого исследования
12Державин, ломоносов.
12Поэтический цикл Юрия Живаго в контексте биографии автора и романа. Анализ 1-2 стихотворений на выбор.
12Поэтический цикл Юрия Живаго в контексте биографии автора и романа. Анализ 1-2 стихотворений на выбор.
12проблема иносказания.типы иносказания.
13 Поэзия «шестидесятников»: общая характеристика литературного течения. А. Вознесенский, Р. Рождественский, Е. Евтушенко, Б. Ахмадулина и др. – анализ творчества одного из поэтов на выбор.
13 Художественная литература как система
13Война и мир. Толстой
13Поэзия «шестидесятников»: общая характеристика литературного течения. А. Вознесенский, Р. Рождественский, Е. Евтушенко, Б. Ахмадулина и др. – анализ творчества одного из поэтов на выбор.
13теория художественного образа.
14 Понятие о «тихой лирике»: тематика, творческие установки. Художественное своеобразие поэзии Н. Рубцова (анализ 2-3 стихотворений на выбор).
14Понятие о «тихой лирике»: тематика, творческие установки. Художественное своеобразие поэзии Н. Рубцова (анализ 2-3 стихотворений на выбор).
14Проблема языка художественной литературы.
14Салтыко Щедрин. История одного города.
14художественное время и художественное пространство.
15 Братья карамазовы. Достоевский.
15 подсистема художественой речи
15Понятие авторская песня. Поэтическая философия Булата Окуджавы. Анализ 1-2 стихотворений по выбору.
15Понятие авторская песня. Поэтическая философия Булата Окуджавы. Анализ 1-2 стихотворений по выбору.
16 проблема читателя.
16Преступление и наказание. Достаевский.
16сюжет и фабула.проблема мотива.
16«Лейтенантская проза» 1960-х гг. Понятие «окопная правда». Жанры, своеобразие конфликта и героя, поэтика (Ю. Бондарев, Г. Бакланов, Е. Носов, К. Воробьев и др. – анализ произведений по выбору).
16«Лейтенантская проза» 1960-х гг. Понятие «окопная правда». Жанры, своеобразие конфликта и героя, поэтика (Ю. Бондарев, Г. Бакланов, Е. Носов, К. Воробьев и др. – анализ произведений по выбору).
17 столетие как особая историко-культурная эпоха. 17 и 18 вв. открыли новую
17проблемы интерпретации литературного художественного текста.
17сюжет и фабула. проблема мотива.
17«Деревенская проза». Условность термина. Генезис «деревенской прозы». Историко-социальный, нравственный, психологический, философский аспекты, типология жанров и героев, язык произведений (общая характеристика).
17«Деревенская проза». Условность термина. Генезис «деревенской прозы». Историко-социальный, нравственный, психологический, философский аспекты, типология жанров и героев, язык произведений (общая характеристика).
18Андреев. Иуда искариот.
18История колхозной жизни в тетралогии Ф. Абрамова «Братья и сестры». Поэтика произведения.
18История колхозной жизни в тетралогии Ф. Абрамова «Братья и сестры». Поэтика произведения.
18проблема автора
18проблема литературного героя
19 Использование игровых технологий в обучен
19 Использование игровых технологий в обучении.
19 Использование игровых технологий в обучении.
19 точка зрения. критерии типы.
19 чехов .ионыч
19Творчество В. Распутина. Идейно-художественное своеобразие повести «Прощание с Матерой»
19Творчество В. Распутина. Идейно-художественное своеобразие повести «Прощание с Матерой».
1литвед как наука
1Марло
1мпл
1Чосер
2 Литературный процесс в годы Великой Отечественной войны. Романтические и натуралистические тенденции в прозе (Э. Казакевич «Звезда» - В. Некрасов «В окопах Сталинграда»).
2
2
2. Культурный релятивизм как теоретическая и методологическая основа МКК
2.2. Адаптация
20литературный жанр
20литературный род.
20Чехов. Вишневый сад.
21
21 Аллюзия
21 Сологуб мелкий бес.
21литературный жанр
21Неоакмеизм в лирике 1960-1970-х гг. Поэтический мир Арс. Тарковского (анализ 2-3 стихотворений на выбор).
22 аллегория
22литературный стиль.
22Островский. гроза
22Эволюция военной прозы в 1960-1990-е гг.: особенности конфликта и героя (Г. Бакланова, Ф. Абрамова, В Астафьева и др. – на выбор).
22Эволюция военной прозы в 1960-1990-е гг.: особенности конфликта и героя (Г. Бакланова, Ф. Абрамова, В Астафьева и др. – на выбор).
23 Антитеза
23Литературное наследие Ю. Трифонова. Анализ 1-2 произведений на выбор
23Литературное наследие Ю. Трифонова. Анализ 1-2 произведений на выбор
23Островский бесприданица
23проблема литературного процесса
23проблема литературного процесса
23три этапа в развитии поэтического сознания.
24III волна русской эмиграции: основные имена, причины эмиграции, характер литературной деятельности (общая характеристика
24III волна русской эмиграции: основные имена, причины эмиграции, характер литературной деятельности (общая характеристика).
24Гоголь. мертвые души.
24Доминмнта
25 гротеск
25литературные направления и течения
25направления и течения 18-19 века.
25Эволюция творчества З. Зиника: от «Перемещенного лица» к «У себя за границей».
25Эволюция творчества З. Зиника: от «Перемещенного лица» к «У себя за границей».
26 герменевтика
26 лирический герой
26Лермантов герой нашего времени
27герой литературный
27Евгений онегин Пушкин
27Понятие о постмодернизме. Литературные полемики последних десятилетий. Основные принципы и творческие установки постмодернизма. Причины зарождения постмодернизма в России в кон. 1960-нач. 1970-х гг. (общая характеристика).
27Понятие о постмодернизме. Литературные полемики последних десятилетий. Основные принципы и творческие установки постмодернизма. Причины зарождения постмодернизма в России в кон. 1960-нач. 1970-х гг. (общая характеристика).
27термины
28 драма.
28Роман А. Битова «Пушкинский Дом»: «версия и вариант» русского постмодернизма. Поэтика романа.
28Роман А. Битова «Пушкинский Дом»: «версия и вариант» русского постмодернизма. Поэтика романа.
29Деканонизация классики: Книга А. Терца (А.Синявского) «Прогулки с Пушкиным».
29Деканонизация классики: Книга А. Терца (А.Синявского) «Прогулки с Пушкиным».
29Деконструкция
2Карамзин история гос. российского. повесть временных лет, песнь о вещем олеге.
2Литературный процесс в годы Великой Отечественной войны. Романтические и натуралистические тенденции в прозе (Э. Казакевич «Звезда» - В. Некрасов «В окопах Сталинграда»).
2Марло
2специфика художест.литры
3
3
3 Задонщина, слово о полку игореве.
3 литературный род.
3. Что такое предрассудки?
3.1. Понятие «культурная идентичность»
30ирония
30Постмодернистский театр Н. Коляды и Н. Садур: идейно-эстетические искания писателей, типологические черты их драматургии. Анализ 2 пьес на выбор.
30Постмодернистский театр Н. Коляды и Н. Садур: идейно-эстетические искания писателей, типологические черты их драматургии. Анализ 2 пьес на выбор.
31 интертекст
31Новый взгляд на тему войны и мира в произведениях В. Маканина «Асан», Д. Гуцко «Домик в Армагеддоне», «Апсны абукет. Вкус войны», А. Бушковского «Страшные русские», Г. Садулаева «Шалинский рейд», «Одна ласточка еще не делает весны» и др. – анализ одного текста на выбор.
31Новый взгляд на тему войны и мира в произведениях В. Маканина «Асан», Д. Гуцко «Домик в Армагеддоне», «Апсны абукет. Вкус войны», А. Бушковского «Страшные русские», Г. Садулаева «Шалинский рейд», «Одна ласточка еще не делает весны» и др. – анализ одного текста на выбор.
32 комедия
32Феномен «новой драмы» в XXI столетии (Иван Вырыпаев, Е. Гришковец, Владимир и Олег Пресняковы, Ольга Богаева, М. Угаров, И.Сигарев и др. – анализ 1 пьесы на выбор).
32Феномен «новой драмы» в XXI столетии (Иван Вырыпаев, Е. Гришковец, Владимир и Олег Пресняковы, Ольга Богаева, М. Угаров, И.Сигарев и др. – анализ 1 пьесы на выбор).
33Интермедиальная поэтика современной русской литературы (В. Пелевин «Принц Госплана», «Шлем ужаса. Креатифф о Тесее и Минотавре», О.Н. Ермаков «Вариации», А.В. Королев «Быть Босхом», Сен-Сеньков А. «Семейный заговор», «Птицы»). Анализ 2 произведений на выбор.
33Интермедиальная поэтика современной русской литературы (В. Пелевин «Принц Госплана», «Шлем ужаса. Креатифф о Тесее и Минотавре», О.Н. Ермаков «Вариации», А.В. Королев «Быть Босхом», Сен-Сеньков А. «Семейный заговор», «Птицы»). Анализ 2 произведений на выбор.
33композиция
34IV волна русской эмиграции: основные имена, причины эмиграции, характер литературной деятельности (М. Шишкин «Русская Швейцария», К. Кобрин «Последний европеец», Л. Коль «Роман с заграницей» и др.). Анализ одного произведения на выбор.
34IV волна русской эмиграции: основные имена, причины эмиграции, характер литературной деятельности (М. Шишкин «Русская Швейцария», К. Кобрин «Последний европеец», Л. Коль «Роман с заграницей» и др.). Анализ одного произведения на выбор.
34контекст
35Байрон
35лирика
36метафора
37метонимия
38мимесис
39литературные направления
39Уитмен
3методы литературоведческого исследования
3Тематическое и жанровое многообразие в поэзии 1941-1945 гг. (А. Ахматова, Б. Пастернак, А. Твардовский, К. Симонов, М. Светлов, М. Исаковский, С. Гудзенко, А. Сурков и др. – анализ стихотворений по выбору).
4
4 Художественная условность.
4. Теории межкультурной коммуникации
40Хронотоп
42Характер
44Фабула.
48сюжет.
49стиль литературный
4житие протопопа аввакума.
4Поэма А.Твардовского «Василий Теркин»: творческая история, нравственный пафос, жанр, композиция, образная система, язык произведения.
4Поэма А.Твардовского «Василий Теркин»: творческая история, нравственный пафос, жанр, композиция, образная система, язык произведения.
4Художественная литература как система.
5 Своеобразие философского и художественного мировоззрения Л. Леонова. Трактовки в современном литературоведении.
5
5 мцыри.
50стилизация
50три этапа в развитии поэтического сознания.
51синкретизм
52ременинсценция
53 специфика художественной литературы
5Своеобразие философского и художественного мировоззрения Л. Леонова. Трактовки в современном литературоведении.
6 Парадоксы романа Л. Леонова «Русский лес»: отражение в романе реальных противоречий времени.
6 литературоведение как наука
6 Фонвизин Недоросль.
7 Поэтика романа Л. Леонова
7 литературный стиль
7Поэтика романа Л. Леонова
7Проблема языка художественной литературы.
7Пушкин Капитанская дочка
8 Религиозно-философская концепция романа Л. Леонова «Пирамида». История изучения произведения в литературоведении.
8 А.К. Толстой. Средь шумного бала случайно
8подсистемы художественной речи.
8Религиозно-философская концепция романа Л. Леонова «Пирамида». История изучения произведения в литературоведении.
8Субьект речи художественного произведения
9 Роман Л. Леонова «Пирамида»: жанровая природа, особенности композиции, принципы создания образов, философский подтекст.
9 тютчев. Есть в осени первоначальной.
9Роман Л. Леонова «Пирамида»: жанровая природа, особенности композиции, принципы создания образов, философский подтекст.
9субъекты речи художественного произведения.
9Текст как система. Проблема художественного текста.
adaptation
das Asylrecht,
das Frauenhaus,
Das Phonem der Prager Schule
der Aussiedler –
der Bachelor,
die Fünfprozenthürde,
die Koalition,
die Leningrader Phonologische Schulen
die Mehrheitswahl,
Die Moskauer
die Realschule,
die Verhältniswahl,
familie am ende
III волна русской эмиграции: основные имена, причины эмиграции, характер литературной деятельности. Понятие диссидент (общая характеристика).
IV волна русской эмиграции: основные имена, причины эмиграции, характер литературной деятельности
kbndtl
Numerus clausus,
Phonemanalyse in der distributiven Linguistik
Phonemlehre von J. Baudouin de Courtenay
Phonetik als wissenschaftliche Disziplin. Aus der Entwicklungsgeschichte der Phonetik
Phonetik und Phonologie
wilde Ehe,
А.С. Пушкин
Альтернативные подходы обучения литературе
Альтернативные подходы обучения литературе
АНГ И ШОТ БАЛЛАДЫ
Аристотель о трагедии
артем
Артуровский цикл
Баллады Анг и Шот
Бальзак
Беовульф
Билет1
Варианты планирования системы уроков
Варианты планирования системы уроков
Види користування лісом та види рубок
Виды чтения
Виды чтения на уроках лит-ры.
Виды чтения на уроках лит..Обучение выраз. чтению
Виды чтения на уроках лит..Обучение выраз. чтению
Виды чтения на уроках лит..Обучение выраз. чтению
Внеклассная работа учителя словесника
Внеклассная работа учителя словесника
Внеклассная работа учителя словесника.
Воз. в Италии
Возрождение
Возрождение в Германии.Реформация и деятельность Мартина Лютера. «дурацкая литература». «Похвала глупости»Эразма Роттердамского.
Воплощение теории контрастов в ?Соборе Парижской Богоматери?
Воплощение теории контрастов в Соборе Парижской Богоматери
Вопросы теории и истории лит-ры на уроках лит.
Вопросы теории и истории литертуры на уроках лит
ВОРДСВОРТ(1770-1850)
Вторая мировая война и антифашистская тема
ГOTOPH
Гердер и литература «бури и натиска»
Героический эпос. «Песнь о Нибелунгах».Национальное своеобразие немецкого эпоса.Основные темы и образы.Художественные особенности.
Гете
гете
Гораций.
горе от ума
городская литература средних веков.
Городская проза 1960-1970-х гг.: имена, генезис, тематика, основные коллизии и тип героя (общая характеристика). Творчество Ю. Трифонова («Обмен», «Другая жизнь»).
Госуд.итогов. аттестация и ЕГЭ.
Государственная итоговая аттестация и ЕГЭ
Гофман-музыкант,художник,поэт,театральный деятель.Новеллы Э.Т.А.Гофмана
Гражданско-политическая лирика А.Ахматовой. Реквием
Границы текста. Проблема интертекста.
границы текста.проблема интертекста.
Грибоедов - Горе от ума
Дауысты дыбыстар.
Деканонизация классики: Книга А. Терца (А.Синявского) «Прогулки с Пушкиным».
Деревенская проза». Условность термина. Генезис «деревенской прозы». Историко-социальный, нравственный, психологический, философский аспекты, типология жанров и героев, язык произведений (общая характеристика). Споры о роли «деревенской прозы» в современной культуре («сохранение уходящей России» или «антикультурный реванш»).
Детективный жанр в новеллистике Э.По
Детективный жанр в новеллистике Э.По
Дефо
Догляд за узліссям
Доглядові руб
Домби и сын
Драматургия конфликта в романе Бальзака Отец Горио
Драматургия конфликта в романе Бальзака ?Отец Горио?
Драматургия Н. Садур: истоки театра, поэтика сюжета пьес, типа героя. Анализ пьесы
драматургия Шиллера позднего периода.Исторические драмы
Древняя аттическая комедия, истоки и жанровые черты
Жанр исповедального романа у Мюссе (Исповедь сына века)
Жанр исповедального романа у Мюссе (Исповедь сына века)
Жанр исторического романа в творчестве Мериме (Хроника)
Жанр исторического романа в творчестве Мериме (Хроника)
Жанровые особенности новоаттической комедии. Комедия Менандра
Жизнь и творчество Г.Гейне.Публицистика. «книга песен»(основные темы,особенности художественной формы).
Жизнь и творчество Гете.Лирика
Жизнь и творчество Т.Манна.Особенности новеллистики
жизнь и творчество Ф.Шиллера.Эстетическая теория.Лирика
Западноевропейский сентиментализм: свойства поэтики, ведущие темы, жанры,
Захист від шкідливих речовин
Защита лужина
Изложение 9
Изучение Библии на уроках лит-ры
Изучение Библии на уроках литературы
Изучение биографии писателя
Изучение биографии писателя
Изучение биографии писателя.
Изучение теории стихосложения в школе
Изучение теории стихосложения в школе
Изучение эпических произведений
Изучение эпических произведений.++
Изучение эпических произведений.Эпич. произ-я составляют значительную часть
Интермедиальная поэтика современной русской литературы (В. Пелевин «Принц Госплана», «Шлем ужаса. Креатифф о Тесее и Минотавре», О.Н. Ермаков «Вариации», А.В. Королев «Быть Босхом», Сен-Сеньков А. «Семейный заговор», «Птицы»). Понятие сетературы. Влияние компьютерных технологий на современный литературный процесс (В. Тучков, В. Пелевин, Л. Петрушевская, М. Фрай и др.).
Исполнение ИКТ на ур. Лит-ры.
Использование игровых технолог. в обучении
Использование игровых технолог. в обучении
Использование ИКТ на уроках лит-ры
Использование ИКТ на уроках лит-ры.
Истор литерат процесс в Англии 17 ст. худ направления, жанровый репертуар,
Истор литерат процесс в Франции 17 ст. худ направления, жанровый репертуар,
Источники и специфические особенности древнерусской литературы. Жанровая система. Христианство было принято в восточно-православном варианте. Византийская лит. сыграла свою роль в формировании рус. лит. В основе письменности Кириллица(церковно-славянский язык).
Итальянские хроники Стендаля
Итальянские хроники Стендаля
Інтенсивність і повторюваність рубок догляду
КАТЕГОРИЗАЦИЯ КУЛЬТУР ПО ХОФСТЕДЕ.
Класифікація вентиляції
Класифікація систем опалення
Классицистич. направленность 2-ой части «Фауста» Гете.Пять больших действий,
Концепция героич. хар. в трагедии Дж. Милтона «Самсон-борец».Трагедия
Концепция личности в литературе о Великой Отечественной войне 1960-х гг. Рассказ М. Шолохова «Судьба человека»: проблематика, поэтика жанра и сюжета, образ главного героя.
Концепция мира барокко
Критика софистов в комедии
КУЛЬТУРНАЯ СПЕЦИФИКА НЕВЕРБАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ.
КУЛЬТУРНЫЕ СМЫСЛЫ В ЯЗЫКЕ И ОБЩЕНИИ.
КУЛЬТУРНЫЙ ШОК В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ ЧУЖОЙ КУЛЬТУРЫ.
Куртуазная литература.Миннезанг:основные течения,особенности художественной формы.Творчество Вальтера фон дер Фогельвейде.
Лирика на уроке лит-ры.
Лирика на уроке литературы
Лирика на уроке литературы.++
лирические циклы и поэмы С.Есенина.
Лит процесс в Франции 18 ст. Нац опыт просв и ведущие худ.открытия эпохи.
Литература объединенной Германии.Постмодернизм
литература потерянного поколения как явление культуры 20в.Судьба и творчество Ремарка.Анализ одного романа
Литературный жанр.
Литературный процесс в годы Великой Отечественной войны.
Литературный род.
Литературный стиль.
Литературоведение как наука.
Лорд Байрон
М.Ю. Лермонтов
Малые жанры фольклора в 5-6 классах
Малые жанры фольклора в 5-6 классах
МАРЛО
Махамбет Өтемісұлының туған жылын белгілеңіз.
МЕЖКУЛЬТУРНЫЙ КОНФЛИКТ И ПУТИ ЕГО РАЗРЕШЕНИЯ.
Методи догляд рів не рів
Методика преподавания литературы в 20 веке.
Методика преподавания литературы как наука.Связь.
Методика преподавания литературы как наука.Связь.
Методы литературоведческого исследования.
мкк новая дисциплина
Моби Дик
Мова нації — універсальна система, в якій живе національна душа кожного народу, його світ, його духовність. «По ставленню кожної людини до своєї мови можна абсолютно точно судити не тільки про її культурний рівень, але й про її громадську цінність» (К. Паустовський). На повістці дня сьогодні — розширення сфер функціонування української мови. Це засіб не лише спілкування, а й формування нових виробничих відносин.Мова як інструмент здобуття знань, як засіб життєдіяльності людини має велике значення для всіх. Оскільки мова не тільки обслуговує сферу духовної культури, а й пов'язана з виробництвом, з його галузями і процесами, із соціальними відносинами, вона — елемент соціальної сфери.У сучасному житті по-новому розглядаються питання функціонування мови. Старий поділ на професії «інтелігентні» та «неінтелігентні» зникає. Основний критерій — знання свого фаху, рівень володіння професійною термінологією.Науково-технічний прогрес, перебудова соціально-економічної й політичної системи в країні насичують нашу мову новими поняттями, термінами. Разом з піднесенням рівня фахових знань представників різних професійпідвищуються і вимоги до мови.У зв'язку з упровадженням української мови на підприємствах та в установах помітно збагачується словник професійної термінології новою науково-технічною, суспільно-політичною лексикою.Що означає знати мову професії? Це — вільно володіти лексикою свого фаху, нею послуговуватися.Мовні знання — один з основних компонентів професійної підготовки. Оскільки мова виражає думку, є засобом пізнання й діяльності, то правильному професійному спілкуванню людина вчиться все своє життя.Знання мови професії підвищує ефективність праці, допомагає краще орієнтуватися в ситуації на виробництві та в безпосередніх ділових контактах.
Монографическая тема
Монодийная и хоровая мелика (Алкей, Сафо, Анакреонт, Пиндар)
МПЛ в ХХ в.+
мпл как наука.связь.
На які групи поділяються матеріали за ступенем горіння
направления и течения литературные нач.20 века
Наследие Шекспира
натурализм и символизм в творчестве Г.Гауптмана.Анализ одной из пьес
недопил може бути
Немецкая интеллектуальная проза.Т.Манн и Г.Гессе.Концепция мира и человека в творчестве Г.Гессе
немецкая литература 17в.Теория языка и теория поэзии.Расцвет лирических жанров. «Симплициссимус».
немецкая литература на рубеже 19-20вв.философия А.Шопенгауэра и Ф.Ницше и ее влияние на литературу.Поэзия
Немецкая литература начала 20в.Историческая ситуация,философия,развитие немецкого искусства.Модернизм,Экспрессионизм в литературе Германии и Австрии.
Немецкие народные книги
немецкий рыцарский роман
Неоакмеизм в лирике 1960-1970-х гг. Поэтический мир Арс. Тарковского (анализ 2-3 стихотворений на выбор).
Неофутуризм: своеобразие поэтического течения 1960-1970-х гг. Поэзия В. Казакова, В. Сосноры, Г. Айги (анализ творчества поэта по выбору).
Новый взгляд на тему войны и мира в произведениях В. Маканина «Асан», Д. Гуцко «Домик в Армагеддоне», «Апсны абукет. Вкус войны», А. Бушковского «Страшные русские», Г. Садулаева «Шалинский рейд», «Одна ласточка еще не делает весны» и др. – анализ одного текста на выбор.
Обмен веществ клетки
Образ Давида Сешара в ?Утраченных иллюзиях? Бальзака
Образ Давида Сешара в Утраченных иллюзиях Бальзака
Образ Люсьена де Рюбампре и композиция романа ?Утраченные иллюзии? Бальзака.
Образ Люсьена де Рюбампре и композиция романа Утраченные иллюзии Бальзака
Образ Онегина в романе «Евгений Онегин»
Образ учителя- словесника
Образ учителя- словесника
Образ Фауста в «философ.трагедии» Гете.В образе Фауста Гете увидел
Образ Этьена Лусто в романе Бальзака ?Утраченные иллюзии?
Образ Этьена Лусто в романе Бальзака Утраченные иллюзии
Обучение выразительному чтению
Обучение выразительному чтению
Обучение сочинению на уроках лит-ры
Обучение сочинению на уроках лит-ры.
Обучение сочинению на уроках литературы.
Общая характеристика литературы ГДР.К.Вольф
Общие закономерности развития советской поэзии 30-х годов. Анализ творчества одного из поэтов в контексте эпохи
Оды Пиндара и жанр эпиникия
оле
определения культуры
Опрос на уроках литературы
Опрос на уроках литературы (виды, методика проведения). Основными видами
Опрос на уроках литературы (виды,методика проведения)
Основная проблематика и структура образов в романе Г. Владимова «Генерал и его армия». Споры вокруг романа в современном литературоведении и литературной критике.
Основные классификации методов ПЛ.
Основные классификации методов преподавания лит-ры.
Основные мотивы лирики Пушкина. П. замыкает эпоху 18-го в., во многом опираясь на трад-ции 18-го века, намечает пути дальнейшего развития РЛ. Тв-во П-на многожанрово: лирика, проза (повести, романы), драматург, пишет истор. труды («История пугачевского бунта») и т.д.
Особенности изучения драмы
Особенности изучения драмы++
Особенности изучения драмы.
Особенности изучения обзорных тем
Особенности изучения обзорных тем
Особенности изучения обзорных тем. Обзорные темы в курсе литературы
Особенности развития реализма в Германии 19века.Творчество писателей-реалистов:Т.Шторма,Т.Фонтане,В.Раабе.
Особенности ранней драматургии Ф.Шиллера.Анализ мещанской драмы «коварство и любовь».
Особенности трагедий I манеры.
Особенности философского восприятия и художественного отражения революции в послеоктябрьском творчестве В.Маяковского. Разнообразие жанров, особенности поэтической техники (Ода революции. Левый марш. Хорошее отношение к лошадям. Хорошо! Стихи о советском паспорте. «Рассказы». Разговор с товарищем Лениным. Во весь голос).
Парадоксы романа Л. Леонова «Русский лес»
Пересказ на уроках лит-ры. Обучение пересказу.
Пересказ на уроках литературы
Пересказ на уроках литературы.
повесть Ю. Олеши «Зависть».
Поділ лісів на групи
Подсистемы художественной речи. Семантика стихотворных форм.
Понятие авторская песня.
ПОНЯТИЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ. ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ И МЕТАФОРЫ МК.
Понятие о постмодернизме. Литературные полемики последних десятилетий. Основные принципы и творческие установки постмодернизма. Причины зарождения постмодернизма в России в кон. 1960-нач. 1970-х гг. (общая характеристика).
Понятие о «тихой лирике»
Понятие советская культура (литература). Аксиологические, экзистенциальные, культурные и эстетические доминанты литературы советского времени. Полемики вокруг проблемы трактовки первых двух десятилетий после революции 1917 г.
Понятие современная русская литература. Предшествия и предпосылки современного этапа литературы. Проблема периодизации современной русской литературы II пол. XX в.
Поняття про рубки головного.
Постмодернистский театр Н. Коляды: идейно-эстетические искания писателя и типологические черты его драматургии. Анализ пьесы
Потерянный рай
Потика жанра «Юного Вертера» Гете.Роман изложен в форме писем, что весьма
поэзия немецкого романтизма.Творчество Ф.Гельдерлина.Философская лирика йенцев.Расцвет песенных жанров в романтической поэзии и музыке.
Поэзия Рильке. Характеристика основных поэтических сборников.Рильке и Россия.
Поэзия «шестидесятников»: общая характеристика литературного течения. А. Вознесенский, Р. Рождественский, Е. Евтушенко, Б. Ахмадулина и др. – анализ творчества одного из поэтов на выбор.
Поэма А.Твардовского «Василий Теркин»: творческая история, нравственный пафос, жанр, композиция, образная система, язык произведения.
Поэма Вергилия "Энеида"
Поэтика жанра Монахини Дидро. Концепция жанра романа: В романе «Монахиня»
Поэтика жанра философской повести Вольтера (анализ произвед. по
Поэтика романа Л. Леонова «Пирамида» (образная система, подтекст, образы – символы, интертекстуальность).
Поэтика трагедий II манеры.
Поэтический цикл Юрия Живаго в контексте биографии автора и романа. Анализ 1-2 стихотворений на выбор.
Предромантич. и сентимент. мотивы в «Фаусте» Гете.Вряд ли возможно поместить
При якій швидкості забороняеться звалювання
Проблема автора.
Проблема авторства "Илиады"
Проблема жанр.универсализма в «Фаусте» Гете.«Фауст» - бессмертное творении
Проблема жанра и композиции романа Л. Леонова «Пирамида».
Проблема иносказания. Типы иносказания.
Проблема литературного героя.
Проблема литературного процесса.
Проблема литературных направлений и течений XVIII-XIX вв.
Проблема литературных направлений и течений XX-XXI вв.
Проблема революционного гуманизма в книге И.Бабеля «Конармия». Своеобразие композиции и стиля произведения
Проблема соотношения языка, мышления и культуры.
Проблема читателя.
Проблема языка художественной литературы.
Проблематика и поэтика «Исповеди» Ж.-Ж. Руссо.«Исповедь» - самое выдающееся
Проблематика ранней лирики В.Маяковского
Проблемы изучения фольк, древнерус. л-ры и Библии
Проблемы изучения фольк, древнерус. л-ры и Библии
Проблемы изучения фольк, древнерус. л-ры и Библии
Проблемы интерпретации литературного художественного текста.
Проблемы преподавния фольклора и древнерусской лит-ры в школе.
Проблемы преподовния фольклора и древнерусской лит-ры в школе
Проблемы:
просвещение в Германии и его особенности.Состояние немецкой культуры до Лессинга.
Противостояние «Я» и «Мы» как центральная социально-философская проблема романа Е.Замятина.
Психологический роман Констана Адольф
Психологический роман Констана ?Адольф?
Пушкин - поэт-одиночка
развитие жанров романтической сказки,новеллы,повести.
развитие литературы ФРГ.Г.Белль
Развитие религиозных представлений греков и их отражение в мифологии
Реализм
реализм
реализм
Религиозно-философская концепция романа Л. Леонова «Пирамида». История изучения произведения в литературоведении.
релятивизм
Роман А. Битова «Пушкинский Дом»: «версия и вариант» русского постмодернизма. Поэтика романа.
Роман Б. Пастернака «Доктор Живаго». История создания, проблематика романа.
Роман М. Шолохова «Тихий Дон»
Роман М.Булгакова «Мастер и Маргарита»
роман Новалиса «Генрих фон Офтердинген»-программное произведение немецкого романтизма.
Роман Т.Манна «Будденброки».Тема бюргера и художника
Роман Э.Т.А.Гофмана «житейские воззрения кота Мурра».
Романтизм
романтизм
романтизм
Романтизм в Анг
Романтизм в Германии
романтизм в Германии. Философия. Эстетическая теория. Этапы развития
Романтизм в США
Сан руб
Свифт
Своеобразие жанра и стиля романа Е.Замятина «Мы».
Своеобразие поэтики романа Б. Пастернака «Доктор Живаго»: проблема жанра, композиции, система персонажей, источники романа.
Своеобразие проблематики и поэтики любовной лирики В.Маяковского («Люблю», «Лиличка», «Про это», «Письмо Татьяне Яковлевой», «Письмо товарищу Кострову из Парижа о сущности любви», Лирические фрагменты). Анализ одного текста по выбору.
Своеобразие философского и художественного мировоззрения Л. Леонова. Трактовки в современном литературоведении.
Сид.
силистика
сказки Гауфа братьев Гримм
СКОТТ(1771-1832)
Сложность концепции революционной эпохи в творчестве А.П.Платонова и ее эволюция
Современная литературная ситуация.предварительные итоги первого десятилетия .
Содержание и структура лит-го образования в современной школе. Гос.
Содержание и структура литературного образования в современной школе.
Содержание и структура литературного образования в современной школе. Государств. стандарты по лит-ре, школьные программы, учебный план.
Составление опорных конспектов и схем
Составление опорных конспектов и схем (по мет-ке Шаталова-Меженко).
Специфика художественного произведения и проблема назначения литературы
Стендаль ?Красное и черное?
Стендаль Красное и черное
стихи
Субъекты речи художественного произведения.
Субьекты РФ
суцыльн
Сущность искусства по Аристотелю
СФЕРЫ, ТИПЫ, СТИЛИ КОММУНИКАЦИИ.+билеты 18,19
Сюжет и фабула. Проблема мотива.
творчесвтво В. Шукшина.
Творчество В. Распутина. Идейно-художественное своеобразие повести «Прощание с Матерой».
Творчество Г.Манна.Сатирические и исторические романы.Анализ одного романа.
Творчество Сенеки: философские сочинения и трагедии
Теккерей
Текст как система. Проблема художественного текста.
текст как система.проблема художественного текста.
Тема деревни в романе В. Белова «Привычное дело» и повести «Лейкоз». Художественное своеобразие произведений.
ТЕМА ДРУЖБЫ В ЛИРИКЕ ПУШКИНА
Тема поэта и поэзии в послеоктябрьском творчестве В.Маяковского Маяковский и футуризм. Анализ одного текста по выбору.
Теория художественного образа.
ТЕРМИНЫ
Технологія і організація робіт на рубках догляду
Типы уроков лит-ры, их структура
Типы уроков литературы
ТМОЛ в XX в.
Точка зрения. Типы, критерии выделения.
Трагедия Евгении Гранде в одноименном романе Бальзака
Трагедия Евгении Гранде в одноименном романе Бальзака
Трагический мир Генриха фон Клейста.Драматургия и новеллистка(основные темы,особенности и формы)
Три этапа в развитии поэтического сознания.
Уитмен
Устная традиция и письменная литература средневековой Германии. Песнь о Хильдебранте.Латинская литература
Феномен «новой драмы» в XXI столетии (Иван Вырыпаев, Е. Гришковец, Владимир и Олег Пресняковы, Ольга Богаева, М. Угаров, И.Сигарев и др. – анализ 1 пьесы на выбор).
философия Булата Окуджавы.
Философская поэма Лукреция "О природе вещей"
Философско-эстетический феномен западноевропейского барокко: художественный
Флобер
Французкий романтизм.
ФУНКЦИОНАЛИЗМ И КУЛЬТУРНЫЙ РЕЛЯТИВИЗМ КАК ОСНОВЫ МК.
Художественная литература как система. Метод системного анализа.
Художественная условность.
Художественное время и художественное пространство.
Художественные особенности трагедии "Царь Эдип"
Художественные открытия А.Платонова (тип героя, своеобразие повествовательной манеры, жанровые поиски). Платонов как писатель-авангардист.
Художественный мир Кафки.Новеллистика.Тема абсурдности бытия и способы ее раскрытия.
Чарльз Диккенс
Черговість призначення насадження в др
Черты романтизма в поэтике Бальзака
Черты романтизма в поэтике Бальзака.
ЧОСЕР
Э.По
Эволюция военной прозы в 1960-1990-е гг.: особенности конфликта и героя (Г. Бакланова, Ф. Абрамова, В Астафьева и др. – на выбор).
Эволюция образа «светлого гостя» в послеоктябрьском творчестве С.А.Есенина
Эволюция «романа любви» в послеоктябрьском творчестве А.А.Ахматовой.
Экология как биологическая наука
Эпический театр Б.Брехта.Анализ
Эстетические взгляды и художественное творчество Лессинга.
Этапы изучения лит-ры в школе. Школьники как читатели+
Этапы изучения лит-ры в школе. Школьники как читатели.
Этапы изучения лит-ры вшколе.
Этапы форм. МПЛ
Этапы формирования ТМОЛ
Этапы формирования ТМОЛ
Этапы формирования МПЛ+
Этапы формирования ТМОЛ
ЭТНОЦЕНТРИЗМ И МУЛЬТИКУЛЬТУРАЛИЗМ.
язык и культура
ЯЗЫК КАК ЭЛЕМЕНТ КУЛЬТУРЫ.
ЯЗЫКОВАЯ И КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ КАРТИНА МИРА
языковая политика
Ямбическая поэзия. Творчество Архилоха
“Разбойники” — это первое драматическое пр-ие Шиллера. Юному гению удалось
”страдания юного Вертера» и немецкий сентиментализм
«Биография писателя в покрое его языка»: феномен И.Бродского (анализ 2-3 стихотворений на выбор).
«Донские рассказы» М. Шолохова как подготовка эпоса гражданской войны. Структура основного конфликта, особенности стиля. Анализ 2 – 3 рассказов по выбору.
«Коварство и любовь» Шиллера как образец «штюрмерской» драмы.Штюрмерство
«Лейтенантская проза» 1960-х гг. Понятие «окопная правда». Жанры, своеобразие конфликта и героя, поэтика (Ю. Бондарев, Г. Бакланов, Е. Носов, К. Воробьев и др. – анализ произведений по выбору).
«Хризантема и меч»

КАТЕГОРИИ:

Network | английский | архитектура эвм | астрономия | аудит | биология | вычислительная математика | география | Гражданское право | демография | дискретная математика | законодательство | история | квантовая физика | компиляторы | КСЕ - Концепция современного естествознания | культурология | линейная алгебра | литература | математическая статистика | математический анализ | Международный стандарт финансовой отчетности МСФО | менеджмент | метрология | механика | немецкий | неорганическая химия | ОБЖ | общая физика | операционные системы | оптимизация в сапр | органическая химия | педагогика | политология | правоведение | прочие дисциплины | психология (методы) | радиоэлектроника | религия | русский | сертификация | сопромат | социология | теория вероятностей | управление в технических системах | физкультура | философия | фотография | французский | школьная математика | экология | экономика | экономика (словарь) | язык Assembler | язык Basic, VB | язык Pascal | язык Си, Си++ |