шпаргалка

[ Вывести все ответы ] [ Скачать все ответы (архив) ]
английский

Russia's institutions of higher education
Объектом дисциплины «Обшее языкознание» является: А) Языковая способность. В) Речевая
20. Chapter И. MORPHOLOGY OF SEQUENCES
AN OUTLINE OF STYLE CLASSIFICATIONS
Chapter HI. LEXICOLOGY OF SEQUENCES
Chapter IV. SYNTAX OF SEQUENCES
Figures of Contrast
Figures of Identity
Figures of Inequality
Figures of Quality
Paradigmatic Lexicology.
PARADIGMATIC SYNTAX
PHONETICS OF SEQUENCES
Phraseology and its stylistic use.
Style and Stylistics. Language, speech and text.
Stylistics and other linguistic disciplines.
STYLISTICS OF SEQUENCES
Sublanguages and styles
Автомобили. За и против
агрессия италии против эфиопии
агрессия японии против китая
Богатые-только они успешные. Соласны ли вы
вашингтонская конф
Все школьные предметы одинаково важны. Согласны ли вы.
ВСМБ
генуезская конф
Граффити. За и против
Дальнейшее обучение после школы. За и против
Диеты. Что вы делаете чтобы оставаться в форме
Книги или компьютеры. Кто победит в будущем
Компьютерные игры. За и против
крымская война
локарнская конференция
Молодежь (современная). На самом ли деле она такая плохая, как некоторые думают. Ваше мнение
Молодежь. Наши дедушки и бабушки говорят,что их жизнь была более интересная. Но современная молодежь уверена,что сейчас жизнь на много лучше. Ваше мнение
Мыльные (soap) оперы. За и против
Некоторые представители молодежи мечтают быть богатыми,в то время как остальные считаю это очень опасным. Ваше мнение
опиумніе войні
пакт бриана-келлога
парижская конф
Реалити шоу. За и против
созд. балканского союза
созд. балканского союза
создание ООН
трансформация НАТО
УКР-ИЗР
характеристика АТР
#. The use of articles with nouns in some syntactic functions.
#.Pop music and youth.
#Adjective and adverb modifying. Intensifiers. Patterns of comparison
#Adoption of children.
#Adverbials. Ways of expressing and semantic classes
#Ageism
#American English pronunciation. Peculiarities of General American pronunciation compared to British English.
#Articulatory classification of speech sounds.
#Children and music.
#Children and TV.
#Concert life (festivals) in GB
#Energy crisis.
#English language – a world language.
#English language – a world language.
#Folk music traditions.
#Geographical factors of phonetic variations. National and regional variants of English pronunciation.
#Leaders and leadership.
#Look deeper at a person.
#Manifestation of phonemes in speech. Phoneme and allophone.
#Methods of the identification of phonemes in a language.
#Modality. The use of oblique moods in simple sentence.
#Modern family values.
#Monarchy or republic in GB?
#Negation in the sentence.
#Obligatory and optional adverbials
#POSTPOSITIVE MODIFIERS
#Predicative complexes that function as Adverbials only.
#Predicative complexes which can be any part of the sentence.
#Prepositive noun modifiers. Adjectives as noun modifiers. Order of noun modifiers.
#Problems in the family.
#Problems of the phonemic inventory of English consonants.
#Problems of the phonemic inventory of English vowels.
#Prosody and intonation. Utterance prosody and its linguistic functions.
#Radio in GB
#Single-parent families.
#Speech rhythm and utterance stress.
#Speech tempo and pausation
#subj I and the Suppositional Mood. Formation and use
#subj II. Formation and use
#Subject-verb agreement. Agreement with phrasal and homogeneous pronoun subjects.
#Subject-verb agreement. Agreement with simple and pronoun subjects.
#Subjects IT and THERE
#Success through a foreign language.
#Success through a foreign language.
#The accentual tendencies in English. Basic word stress patterns in English.
#The basic unit of the rhythmic organization of speech and the problem of its phonetic delimitation in an utterance.
#The British press.
#The case of the noun. Formation and use of the Genitive case.
#The case of the noun.Types and meanings of the Genitive case.
#The category of number. Irregular plurals. Singular and plural invariable nouns.
#the complex sentence. Adverbial clauses
#the complex sentence. Attributive clauses
#the complex sentence. Nominal clauses
#The components (subsystems) of utterance prosody and units of their analysis.
#The compound sentence. Logical types of coordination.
#the conditional mood. Formation and use
#The distinctive and non-distinctive features of English consonants.
#The distinctive and non-distinctive features of English vowels.
#The emergence of a pronunciation standard. Received Pronunciation (RP).
#The environmental problem in GB.
#The giants of English classical music.
#The green movement
#The millennial generation.
#The notion of speech style. Phonetic style-forming means in English.
#The notion of the orthoepic norm. Received Pronunciation (RP). Present-day situation.
#The noun. Semantic classification.
#The object and complement. Ways of expressing. Types of Objects and complements.
#The Open University.
#The phoneme as a linguistic unit. Its definition and functions.
#The phonetic nature and types of speech rhythm in different languages.
#The problem of waste products.
#The stereotypes of the British people.
#The structure of a tonal contour and the functions of its elements
#The subject. Ways of expressing the subject.
#The syllable as a phonetic, phonological unit. Structural peculiarities of the English syllable.
#The syllable as a prosodic unit. Word stress, its nature and functions. Linguistically relevant types of word stress.
#The tonal (pitch) subsystem of utterance prosody. Units of its analysis. Tones and tonal contours.
#The traditions of going out (clubbing)
#The use of articles with abstract nouns.
#The use of articles with count nouns. Functions of the Indefinite and the Definite articles.
#The use of articles with non-count nouns. Names of materials.
#The use of articles with personal names.
#The use of articles with place names.
#Theories of syllable formation and syllable division.
#Traffic pollution in GB.
#TV in GB
#Types of phonetic transcription.
#Types of utterance stress. Factors conditioning the location of utterance stress.
#Unit2
#unit2
#unit3
#unit4
#unit5
#Unit6
#use of oblique moods in adverbial clauses
#use of oblique moods in nominal and appositive clauses.
#Utterance stress in English, its phonetic nature and function. The relationship between utterance stress and word stress in English.
#Variants of the English language.
#Variants of the English language.
#Verb complementation. Complex-transitive verbs. Predicative complexes that function as objects only
#Verb complementation. Delexical and copular verbs.
#Verb complementation. Intransitive and transitive verbs
#word order. Types of inversion. Emphasis
#Young people and the media.
#карточки
Қазақтың аса көрнекті ағартушы-педагогы Ыбырай Алтынсарин Қостанай өңірінде белгілі атақты Балқожа бидің отбасында тәрбиеленеді, 9 жасында Орынбор қаласындағы қазақ балаларына арналған жеті жылдық мектепке оқуға түсіп, сондағы шекара комиссиясында қызмет еткен белгілі Шығыс зерттеушісі Григорьевтен сабақ алды. Оның үйінде жиі болып кітапханасынан кітатар оқиды. Мектепті үздік бітірген ол 1857-59 жылдары арасында өз атасы Балғожа бидің песірі (қағаз көшіруші) болады, 1860 жылы Орынбор облыстық басқармасына кіші тілмаштыққа ауысады. Кейіннен өз қалауы бойынша Торғай қаласындағы бастауыш мектепте мұғалім болып келеді. Осы кезден бастап оның ағартушылық-педагогикалық қызметі басталады. Ол ел-елді аралап мектеп ашуға қаражат жинайды. 1864 жылы қаңтардың 8 жұлдызында жұрттың күткен мектебі ашылады.Алтынсарин балаларға сабақты қызықты, тартымды, әрі түсінікті етіп беруші еді. Мәселен, діни мектептерде молдалардан сабақ алған балалар бір жылда әзер хат таныса, Ыбырайдың оқушылары небәрі үш айдың ішінде хат танитын. Оқу-тәрбие процесін ұйымдастыруда ол дүние жүзі педагогика классиктері Ушинский, Руссо, Каменский, Толстой, т.б. гуманистік идеяларын басшылыққа алады. Ыбырай Алтынсариннің көзқарастарынан бүкіләлемдік тәлім-тәрбиенің алатын діңгегі гуманистік көзқарас, яғни шәкіртке жылы жүректі болу, мұғалім мен оқушы арасындағы ынтымақтастық принциптерінің көрініс тапқанын байқаймыз. Мысалы, өзінің екі класстық мектептердің меңгерушісіне жазған нұсқау хатында ол «Егер балалар бірдемені түсінбейтін болса, онда оқытушы оларды кінәлауға тиіс емес, оларға түсіндіре алмаған өзін кінәлау тиіс. Ол балалармен сөйлескенде ашуланбай, жұмсақ сөйлесуі, шыдамдылық етуі керек, әрбір нәрсені де ықыласпен түсінікті етіп түсіндіру керек, орынсыз терминдерді қолданбау керек, мұндай сөздер оөушыларға түсініксіз болады да, жалықтырып жібереді...» Ы.Алтынсарин демократиялық-ағартушылық бағыты оның педагогикалық көзқарасының үш бірдей саласынан көрініс тапты. Біріншіден, бүкіл өмір жолын мектеп ашуға, қазақ балаларын оқуға тартуға, дүние ғылымдарын үйретуге және соған оқу құралдарын жазып шыығаруға арнаса, екіншіден, өнегелі ұстаз тәлімгер дасрлауға, оларға күнделікті ғылыми-әдістемелік басшылық жасауға көңіл бөлді. Үшіншіден, шығармаларында қазақ халқының ХІХ ғасырдағы қоғамдық өмірінде болған саяси әлеуметтік мәселелерді жан-жақты қамтып жазуға жұмсады. Ол кез келген шығармаларында шәкірттерді адал, шыншыл, еңбек сүйгіш, өнерлі азамат болуға, жат мінезден бойын аулақ ұстауға шақырды. Қазақ халқының келешегі тек өнер-білімде деп түсінген Аллтынсарин өз ойын іске асыруда түрлі тосқауыл кедергілерге кездесті, бірақ оларды табандылықпен жеңе отырып, өз мақсатын іске асыра білді. Алтынсарин қазақ тілінде кітаптар жазды, оларды халық арасына тарату арқылы ғана дін ықпалынан бірте-бірте бәсеңдеуге мүмкіндік туады деп түсінді. «Мәселенің мәнді жері – деп жазды ол, - қазақтарға татар фнанатизмінің ыөпалын тигізбеу - қазақтардың білім алуына оның кесірін тигізбеу ғой. Ондай ықпалдан құтқару үшін мазмұны балалардың білімін көтеретін тақырыбы оларды қызықтыратын кітаптарды асықпай, бірақ алған бағыттан қайтпай, қазақтың өз тілінде, олардың өздерін таныс әріппен шығара білу керек. Сөйтсек, ол кітаптарды жұрт оларды бірден қолға лапы оқиды, бұл кітаптар, татар кітаптарымен қатар зор күш болар еді». Ұлан-байтақ қазақ даласында дінияуи мектептер ашу, балаларды өз ана тілінде оқыту – оның басты арманы болатын. Ұзақ жылдар бойы бізде «Ыбырай орыс алфавитінің қазақ тілінде негізін салушы» деген жаңсақ пікір уағыздалып келді. Батыс Сібір генерал-губернаторының 1876 жылы Ішкі істер министріне жолдаған жолдамасында «...Торғай облыстық халық мектебінің инспекторы Алтынсарирн өзі орыс алфавитін қодланып қазақтардың халық өлеңін маған әкеп тапсырды.... Біз орыс алфавитімен қазақ грамматикасын жасауымыз керек... Бұл жұмыс Ильминскийге тапсырылды» деп хабарлауынан қазақтар үшін орыс алфавитін алғаш рет жасаушы Ильминский болғаны, ал оны тәжірибеде тұңғыш қолданушы Ыбырай екені аңғарылады. Ы.Алтынсариннің ағартушылық саласындағы мақсат мүдделерінің іске асуына оның 1879 жылы Торғай облыстық мектептер инспекторы болып тағайындалуы және бұл қызметте өмірінің соңғы минутына дейін үздіксіз он жыл табандылықпен еңбек етуі үлкен пайдасын тиігзді. Инспекторлық жұмысқа кіріскен соң ол дүниеауи мектептерді ашуды қолға алды. Ол оқытушы кадрларын даярдау мәселесін де қолға алды. Оның ұсынысы бойынша 1888 жылы көкек айында Ор қаласында тұңғыш мұғалімдер мектебі ашылды. Мұғалімдер даярлау ісімен қатар оларға керекті оқу-әдістемелік құралдарын жазу мәселесімен де шұғылданды. Оның ұсынуымен орыс-қазақ училищелерінде К.Д.Ушинскийдің «Балалар дүниесі», Л.Н.Толстой «Әліппе және оқу кітабы», Ф.Бунаковтың «Әліппесі мен құралы», Тихомировтың «Грамматикалық элементарлық курсы» оқу құралы ретінде пайдаланылды. Орыс педагогтарының үлгісімен орыс-қазақ мектептеріне арнап Ы.Алтынсариннің өзі екі оқу құралын «Қазақ хрестоматиясын» (1889) және «Қазақтарға орыс тілін үйретудің бастуыш құраоын» (1889) жазып, бұларды қазақ-орыс мектептеріне төлтума оқулық ретінде ұсынды. Мәселен, «Хрестоматияға» ол қазақ халқының ауыз әдебиетінің асыл үлгілерін, балаларға арналған нақыл әңгімелер мен өлеңдерді, орыс жазушылары Крылов, Толстой, т.б. әңгімелері мен мысал өлеңдерін аударып енгізді. Алтынсарин өз хрестоматиясының екінші бөлімінде жаратылыстану, жағрапия, тарих, физика, сондай-ақ техника саласынан түсінік беруді көздейтінін айтқан еді. Бірақ ол кітабы осы кезге дейін табылмай келеді. Ы.Алтынсарин оқыту әдісі мәселелеріне де ерекше мән берді. Өзінің А.А.Мазюхин, Ф.Д.Соколов, Ғ.Балғымбаев, т.б. мұғалімдерге жазған хаттарында балаларға тиянақты білім беру, оқыту өмірімен байланыстыру, оқыту әдістерін жетілдіру жайында көптеген ақыл-кеңестер берді. Ы.Алтынсариннің оқу-ағарту ісіндегі тағы бір ерен еңбегі қазақ жастарына кәсіптік мамандық беру мәселесін қолға алуында еді. Ол осы мәселеге ерекше мән беріп, қолөнер, ауыл шаруашылық училищелерін ашуға көп күш жұмсады. Көп ұзамай Торғай қолөнер училищесі ұйымдастырылып, өзі қайтыс боларының алдында Қостанайда ашылғалы отырған ауыл шаруашылығы училищесінде өзінің қора жайын беретіні туралы өсиет қалдырды. Қазақ қыздарын оқытып-тәрбиелей ісіне де жол ашқан Алтынсарин еді. Ол Ырғызда қазақ қыздарына арнап жанында интернаты бар мектеп аштырды. Мұның өзі қазақ халқының өмірінде орасан өор маңызды трихи оқиға болды. Ол патша әкімшілігінен Торғай облысының барлық уездерінде қыздар училищелерін ашуды өтінді. Оның бұл ұсынысы өзі қайтыс болған соң екі жылдан кейін жүзеге асты. Ы.Алтынсарин өз халқын жан-тәнімен сүйген, халқының мәдение көркейіп өсуі үшін бойындағы бар күш-жігерін аянбай жұмсаған нағыз патриот еді. Ол Н.И.Ильминскийге жазған бір хатында: «Қазақ даласын үш жыл аралығында қазақтар тапқыр, ақылды, қабілетті, бірақ білімсіз халық екен дегеніңіз әбден дұрыс. Қазақтарды оқыту бастықтардың ойына да кіріп шықпайды, бекіністерде училищелер сладуан гөрі үйінің онсыз да қып-қызыл шатырын сылауды, онсыз да аппақ қабырғаларын ағартуды артық санайды»-деп жазды.
1) articulatio, onis, f - сустав
10 билет
10) lobus, i, m - доля
18 билет
1Warenhaus
2 билет
2) cerebellum, i, n - мозжечок
20 билет
2Deutschland
3 билет
3) cerebrum, i, n - большой мозг
3Im Theater
4 билет
4) cortex, icis. m - кора, корковое вещество
4Das Kino
5 билет
5) ductus, us, m - проток, ход
5Mein Hobby
6 билет
6) functio, onis, f - функция
6Mein Erholungstag
7 билет
7) genu, us, n - колено
7Mein Arbeitstag
8 билет
8) incisura, ae, f - вырезка
8/ Chapter V. PARADIGMATIC SEMASIOLOGY
8Mahlzeiten in Deutschland - Прием пищи
9 Билет
9) lingua, ae, f - язык
9Berlin – die Hauptstadt der BRD.
A lot of
about myself
Affrikate
Akkomodation
Akzent (= Betonung)
Algebra
Allophone (= Phonemvarianten)
Alternationen (=Lautwechsel, Abstufung, Wechsel, Stufenwechsel)
Alveolare
Apikale
Artikulation
Assimilation (=Angleichung)
Berlin – die Hauptstadt der BRD.
Bilet - 1
c2 art
c2 Holidays
c2 Mass media.
c2 Music
c2 My favourite holiday
c2 My school
c2 people famous
c2 Problems of Youth.
c2 Protection of Environment.
c2 Reading
c2 Sports.
c2 towns and coutries
c2 traveling
c2Learning foreign languages.
c2Реклама. За и против
Chapter V. SEMASIOLOGY OF SEQUENCES
Character sketch (характеристика друга)
Choose the answer ,using the definite articles:
Choose the answer with the definite article: He sent Bills to ____ Labor Party.
Choose the answer with the definite articles: At this moment ____ door of ___ house opened.
Choose the article if it is necessary: At … dinner everybody was silent.
Choose the article, if it is necessary: I spoke about _________ Tommy.
Choose the correct answer: I got ____ letter and ____ telegram from my friend yesterday.
Choose the correct article: Here is ____ book you need.
Choose the correct article: I have just bought ______ copy of the latest book.
Choose the correct variant:___ violin is one of ______ hardest instruments to play.
Choose the definite article :This is ... picture which you like.
Choose the definite article. We often go to … river in summer.
Choose the noun in a possessive case: Do you know your ______ husband?
Choose the right answer.
Choose the right answer: “Is Kate ____ teacher?” “No, she is ____ doctor.”
Choose the right answer: In the café I had … cup of … coffee and … bread and butter.
Choose the right answer: Is he giving you ... piece of ... chalk?
Choose the right answer: This is … match.
Choose the right answer: …boys play football in …playground.
Choose the right article. It was ---beautiful day, clear, warm and sunny.
Choose the right article: He considered himself … Sherlock Holmes.
Choose the right article: He went to the hills in… Northern England.
Choose the right article: I struck _______ match and looked for ______ candle.
Choose the right article: Let’s go to ____ Theatre.
Choose the right article: The sun has moved to … west.
Choose the right article: They have … school there.
Choose the right article; if it is necessary:
Choose the right variant:
Choose the right variant:
Choose the right variant: ______ queen visited a new hospital this morning.
Choose the right variant: She wants___ glass of milk.
Choose the right variant: Give me … salt, please.
Choose the right variant: She heard ____ strange noise behind the curtain.
choosing a profession
Complete the sentence: Please, clean … blackboard.
Could you close …, please?
Custom
Das Kino
Dentale (=Zahnlaute)
Der Wortakzent
deskriptive Sprachbetrachtung:
Deutschland
Dfmbdkmbfdb
diachronische Betrachtungsweise:
Die Aussprache der deutschen Sprache
Die Silbe wiki
Dissimilation (=Entähnlichung)
distinktive Merkmale
Distribution (=Verteilung)
Dorsale
Dvgn bdlfkbnklfdmbkdlfbkldfmbkldfbdfmbkldfmbklfdmbkldfmbkldfmb
environment
Equal
Family
fggggggggggggg
fggggggggggggg
Find the right variant. Mother ( to her son): Leave your coat in … hall!
Find the right variant: Can you see ______ trees?
Find the right variant: The door opened and _______ girl came in.
Find the right variant: ____ head of the country is the King.
Find the right variant: … ice-cream is made of milk and sugar.
Friends cannot stand always on side.
Frikative (=Reibelaute) Laute,
Funktion der Intonation
Gemination
Glottisschlag
Graphem
Great Britain
Great Britain is washed by … Atlantic Ocean.
Great Britian – Climate.
Honesty
I am cool with myself and I don’t care what you think.
I... glasses since I was a child,
Im Theater
Intonation
Intonation wiki
Intonem
In_____ past ______ most people lived by _______ agriculture.
It's … terrible weather. I can't go … home.
Jgbgjbnjgnbjgnbjgnbjgbngjnbjgbnjgnbjgbngjbn
Klassifizierung
Koartikulation
Konsonanten (=Hemmlaute) Gruppe von Lauten, die über eine Hemmstelle gebildet werden. Laute, die wie [p] mit einem Verschluss (Plosiv) oder wie [s] mit einer starken Enge (Frikativ), die ein Geräusch verursacht, gebildet werden.
Labiale (=Lippenlaute),
Labiodentale (=Lippenzahnlaut) Laute,
Laterale (=Seitenlaute) Laute,
Laut
Let me introduce myself (про семью)
Lloyd’s of London (Ллойдс)
London
London
Look at…. Picture.
Mahlzeiten in Deutschland - Прием пищи
Make the right choice: She has ... good sense of ... dress.
Mein Arbeitstag
Mein Erholungstag
Mein Hobby
Minimalpaare
Morphem
My future profession (моя будущая профессия)
My future profession.
N.I. Lobachevsky
Nasale
optika
Orthoepie
Palatale
Palatalisierung (=Erweichung)
Pharyngale (=Rachenlaute) Laute,
Phonation
Phone
Phonem Kleinste sprachliche Einheit, die Bedeutungsunterscheidungen hervorruft. Das Phonem kann auch als Bündel distinktiver Merkmale definiert werden.
Phonemvariante (=Allophone)
Phonetics as a linguistic science. Branches of phonetics. Phonetics and
Phonetik
Phonologie
Proklise
Prosodie
Reduktion
School years
Segmentierung
She is … our teacher.
Silbe
Simple (простое время)Present
Something about my hobbies (про хобби)
Sonore (=Sonant)
Speech prosody. Its acoustic properties and perceptible qualities.
Sports in our life
television
The happiest day in my life
The only way to have friends is to be one.
The United States: the land (Про США)
The University of Donetsk
Transkription
Ukraine
Uvulare Laute, die am Zäpfchen (uvulum) gebildet werden.
Varianten:
Velare Laute, die am weichen Gaumen (velum) gebildet werden.
Vokale
Warenhaus
What does education mean in the person’s life.
Wortrhythmus
Would you like to go to … theatre with me tonight ?
Абай Құнанбаев
Билет 2
Билет 2
Билет 2
Билет 2
Билет 3
Билет 8
Билет 8
Билет № 10
Билет № 12
Билет № 18
Билет № 22
Билет № 25
Билет № 9
Билет №11
Билет №14
Билет №15
Билет №16
Билет №17
Билет №19
Билет №2
Билет №20
Билет №21.
Билет №23
Билет №24.
Билет №3
Билет №4
Билет №5
Билет №6
Билет №7
Билет №8
билет1.
бородинское сражение.
Водоросли
Иностранный языки. Сейчас в школах изучают по 2-3 языка. За и против
лол
Множественное число
Обмен веществ клетки
Обязанности командира взвода по организации соблюдения мер техники безопасности.
С2 Будущее. Больше плохо будет или хорошего. Ваше мнение
С2 Внешний вид. Многие представители молодежи уделяют очень много внимания внешности,взрослые против этого. Ваше мнение
С2 Генетически изменённое продовольствие. За или против
С2 Город или Деревня
С2 Единый язык для всей планеты. За и против
С2 Животные в зоопарке. Как вы к этому относитесь. Справедливо ли это
С2 Запрещение машин в центрах больших городов. За или против
С2 Изучение иностранного языка-лучшиее что может быть, изучать его в стране, где на нем разговаривают. Согласны ли вы
С2 Интернет. За и против
С2 Клонирование. За и против
С2 Космос. За и против исследований в космосе
С2 Мобильные телефоны (за и против)
С2 Насили по телевизору должно быть запрещено. Ваше мнение
С2 Наука или поэзия. Что важнее
С2 Обучение на расстоянии (on-line education, distant learning) За и против
С2 Обучение обязательно, школа нет. За и против домашнего обучения
С2 Ответственность за свое здоровье. Должны ли люди застраховывать себя. Ваше мнение
С2 Праздники. За и против
С2 Путешествия расширяют кругозор. Согласны ли вы
С2 Работа на дому. За и против
С2 Работа. Для многих представителей молодежи главное чтобы их будущая работа была дорогоопачаваемая,а некоторым главное самоудовлетворение от работы. Ваше мнение
С2 Работа. Должна ли молодеж работать на временной работе. Ваше мнение
С2 Родители дают деньги за хорошие оценки. За и против этого
С2 Семьи с одним ребенком или многодетные. Ваше мнение про семьи с одним ребенком
С2 Смертная казнь-справедливая казнь для убийц. За и против
С2 Современная молодеж не такая здоровая (healthy) как молодеж 50 лет назад. Согласны ли вы
С2 Спорт. За и против
С2 Телевидение-многие родители думают, что дети смотрят слишком много телевизор. Согласен ли ты
С2 Телевидение. За и против
С2 Туризм. За и против
С2 Тюрьма-самое лучшее наказание для преступника, но некоторые считают,что есть другие варианты наказания. Ваше мнение
С2 Фастфуд. За и против. Еда которую ты предпочитаешь
С2 Школьная форма. За и против
С2 Экзамены это самый спаредливый путь оценивания учеников. Согласны ли вы
С2 Экстремальный спорт. За и против
Сегментация рынка. Признаки и критерии сегментации рынка
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА АНДРЕЯ ВОЛКОНСКОГО И ПЬЕРА
тема
Товар в системе маркетинга. Товарные классификации
Цели и задачи охраны труда в ВС РФ.
Ыбырай Алтынсарин (1841-1889)
Экология как биологическая наука
_____ party took place at _____ theatre.
… Mississippi is the longest liver in the USA.
… water which we drink is filtered at waterworks.

КАТЕГОРИИ:

Network | английский | архитектура эвм | астрономия | аудит | биология | вычислительная математика | география | Гражданское право | демография | дискретная математика | законодательство | история | квантовая физика | компиляторы | КСЕ - Концепция современного естествознания | культурология | линейная алгебра | литература | математическая статистика | математический анализ | Международный стандарт финансовой отчетности МСФО | менеджмент | метрология | механика | немецкий | неорганическая химия | ОБЖ | общая физика | операционные системы | оптимизация в сапр | органическая химия | педагогика | политология | правоведение | прочие дисциплины | психология (методы) | радиоэлектроника | религия | русский | сертификация | сопромат | социология | теория вероятностей | управление в технических системах | физкультура | философия | фотография | французский | школьная математика | экология | экономика | экономика (словарь) | язык Assembler | язык Basic, VB | язык Pascal | язык Си, Си++ |