Проблема распознавания паттернов в когнитивной психологии.
В когнитивной психологии существует несколько групп моделей, или теорий
распознавания. Дело в том, что наиболее распространенными в настоящее время
являются теории признаков и структурные теории распознавания. Фактически они
дополняют друг друга: признаки понимаются как ис¬ходные элементы, а структурные
теории — как правила их объединения. Возникающие «описания» сравниваются с
хранящимися в памяти реп-резентациями (эталонами), и в случае совпадения
происходит ассоциа¬тивная активация соответствующих узлов или областей
семантической памяти. Хотя мы часто ориентируемся на отдельные признаки,
особен¬но при поиске хорошо знакомых объектов, узнавание может происхо¬дить и на
основании их более целостных комбинаций, как это подчер¬кивали
гештальтпсихологи.
Вторую группу теорий распознавания образуют так называемые теории шаблонов. Они
предполагают наличие в памяти целостных реп¬резентаций, с которыми сравниваются
столь же целостные перцептив¬ные описания предметов и событий. Идея целостного
сравнения под¬тверждается многочисленными результатами, свидетельствующими об
ускорении опознания в случае общего перцептивного сходства тестово¬го и
эталонного объектов, а также данными Р. Шепарда и его коллег (на¬пример, Shepard
& Podgorny, 1978) по мысленному вращению и другим пространственным
трансформациям зрительных образов объектов в процессах узнавания. К группе
теорий, допускающих возможность целостного сравне¬ния, примыкают теории
прототипов, согласно которым при ознаком-лении с элементами некоторого множества
испытуемый постепенно выделяет одну или более центральных тенденций —
прототипов. По от¬ношению к ним и решается вопрос о принадлежности конкретного
объекта к данному множеству. С существованием границ между класса¬ми объектов,
тяготеющим к разным прототипам, связываются обычно эффекты категориального
восприятия — два незначительно различаю¬щихся в отношении физических признаков
объекта, которые попадают в разные классы (категории), кажутся более разными,
чем объективно более различающиеся объекты, попадающие в одну и ту же категорию.
Соответственно, во втором случае можно ожидать более быстрое узна¬вание
различных объектов как одинаковых. Такие эффекты обнаруже¬ны при восприятии
фонем, назывании оттенков цвета, идентификации сложных зрительных форм и т.д..
Формирование прототипов не сводится к абстрагированию признаков, так как можно
подобрать множество объектов, не обладающих признаками будущего прототипа — в
отношении различительных признаков прототип будет находиться «между» конкретными
образцами.
Относительно слабо изученными остаются механизмы узнавания событий и сложных
трансформаций биологических объектов. Более или менее правдоподобные объяснения
разработаны здесь лишь для част¬ных случаев, например, упоминавшейся выше
походки. Осо¬бенно большое внимание уделялось исследованию узнавания наиболее
важного «стимула» в нашем окружении — человеческого лица и его эмо¬циональных
выражений. Эти результаты выявляют асимметрическую зависимость: знакомость
(например, в случае фотографий известных политических деятелей) улучшает
узнавание эмоционального выраже¬ния, но варьирование выражения не оказывает
какого-либо однозначного влияния на узнавание лиц.
Изучение признаков, обеспечивающих узнавание лиц, привело и в этой области к
разделению целостных (конфигурационных, связанных со взаимным положением) и
локальных признаков, определяемых спе¬цификой деталей. В отличие от восприятия
обычных предметов и объек¬тов в нашем окружении, узнавание лица в большей
сте¬пени определяется именно целостными характеристиками, так что даже если в
действительности речь идет об изменении некоторого локального признака,
испытуемые воспринимают его глобально. Например, изме¬нение диаметра зрачка
обычно не воспринимается как таковое, а интер¬претируется глобально, скажем, как
увеличение привлекательности. Це¬лостное узнавание возможно только при
нормальной пространственной ориентации, как это демонстрирует иллюзия Тэтчер (по
имени главы британского правительства, сократившей в свое время финансирование
научных исследований).
Зависимость восприятия «внутренней геометрии» лица от его ори¬ентации в
пространстве ведет к тому, что при необычной ориентации мы, в известном смысле,
становимся функционально слепыми к целостным фигуративным признакам. Эта
зависимость имеет общий характер, но в случае лиц она выражена особенно сильно.
Особый статус восприятия лиц доказывается существованием прозопагнозии —
нейропсихологического синдрома, который связан с селективным выпадением
узнавания преимущественно именно этого класса объектов. Интересно, что возможны
варианты этого синдрома, когда пациенты не могут зрительно узнавать даже своих
близких родственников и знакомых, но, тем не ме¬нее, вполне успешно определяют
«по выражению лица» эмоциональное состояние. Как показывают данные клинических
наблюдений и мозго¬вого картирования, эти формы восприятия, по-видимому,
преимуще¬ственно связаны с нижневисочными отделами правого полушария.