Пилотажное исследование.
Пробное исследование, предшествующее основному и предпринимаемое в целях
проверки качества подготовки основного исследования. Основная функция П. и. —
уточнение задач и выдвинутых на основе теоретического исследования гипотез.
Нередко в результате П. и. формируются новые гипотезы.
В психологической диагностике П. и. имеет большое значение как форма проверки
рациональности и обоснованности выбора контингента исследования, арсенала
методик, отлаживания процедуры, сбора информации, взаимодействия между лицами,
проводящими обследование. П. и. — неотъемлемая часть комплексной процедуры
разработки тестовой методики, установления адекватного набора тестовых задач,
нормирования и стандартизации, проверки валидности. П. и. в практической
психодиагностике применяется при использовании в новых условиях известных
методик для верификации их надежности и валидности. Огромное значение имеет П.
и. для отработки анкет, опросных листов, бланков интервью, документации,
предназначенной для фиксации результатов исследования.
Существуют различные формы проведения пилотажного исследования. Оно может
проводиться на небольших и на больших выборках. Если этого требует программа
исследования, то пилотаж анкеты может проходить с большой представительной
выборкой. По существу такой пилотаж иногда выступает как самостоятельное
эмпирическое исследование, на которое затрачивается не меньше сил и времени, чем
на основное исследование.
Однако обычно пилотажное исследование проводится на небольшом массиве. Точная
численность обследуемых в этом случае не устанавливается, поскольку в каждом
конкретном случае она может быть различной. Практика показывает, что численность
опрашиваемых чаще всего не превышает 50-100 человек. Этого количества
респондентов бывает достаточно, чтобы решить задачи, стоящие перед пилотажным
исследованием. Необходимое условие заключается в том, что объектом исследования
должны быть те люди, которые по своим основным характеристикам соответствуют
основному объекту исследования. Выборка для П. и. должна соответствовать
требованиям репрезентативности по отношению к испытуемым при основном
исследовании. Величина выборки и детализация П. и. зависят от степени
апробированности применяемых методик. При этом пилотажный опрос проводится не на
основном объекте, а на другом "поле", близком по своим характеристикам к
основному. Это делается для того, чтобы не испортить основное "поле"
исследования, поскольку любое, даже самое маленькое исследование получает
резонанс, и тем или иным способом может оказать воздействие на основное
исследование. Так, если в качестве основного объекта исследования выступают
рабочие промышленного предприятия, то в пилотажном опросе объектом должны стать
рабочие тоже промышленного, но другого предприятия.
Очень важен порядок проведения пилотажного опроса. Несмотря на то, что анкета
готовится для заочного опроса, в пилотажном исследовании ее лучше представить в
виде формализованного интервью. Преимущество формализованного интервью
заключается в том, что, кроме того, что результаты пилотажного опроса будут
анализироваться в совокупности ответов, оно дает и непосредственные наблюдения
интервьюеров за реакцией респондентов на тот или иной вопрос и на всю анкету в
целом. В качестве интервьюеров чаще всего выступают члены исследовательской
группы или специально подготовленные для этого люди. По окончании опроса
интервьюеры пишут небольшие отчеты по результатам каждого интервью. Такие
письменные отчеты, хотя и отнимают много времени и сил и приятны далеко не
каждому интервьюеру, но играют значительную роль в пилотажном исследовании. Они
представляют большой интерес как документ непосредственного наблюдения, и их
анализ чрезвычайно важен для доработки анкеты.
После сдачи письменных отчетов, можно провести устный обмен мнениями, который
имеет свои особенности. Не все возможно описать, что можно высказать в устной
беседе. Коллективный обмен мнениями позволяет уточнить некоторые специфические
представления и оценки анкеты и выработать определенное коллективное мнение по
каждому вопросу и по анкете в целом. Руководитель исследования, за которым
остается последнее слово, синтезирует как письменные, так и устные отчеты и
принимает окончательное решение: оставить тот или иной вопрос в прежнем виде или
переформулировать его, ввести новые вопросы, перестроить анкету и т.д.
После проведения пилотажного исследования анкета вновь проверяется по тем же
правилам, по которым разрабатывалась, но теперь уже с учетом результатов
пробного исследования, с учетом мнения респондентов. Надо сказать, что чаще
всего пилотажный опрос существенно поправляет первоначальный вариант анкеты.
Обычно пилотажное исследование проводят один раз. На самом деле, как и любой
другой инструментарий, он требует неоднократных проверок. Пилотажное
исследование необходимо проводить не один раз, а столько сколько необходимо,
чтобы быть до конца уверенным в том, что методика отработана полностью и каждый
вопрос построен надежно.
После устранения недочетов и недоработок, выявленных в результате первого
пилотажного исследования, требуется повторный пилотажный опрос, чтобы выяснить
как работает скорректированная методика. Если инструментарий очень сложен и
требует большой точности (например, при прогнозном исследовании), надо провести
и третье пилотажное исследование. Только после тщательной практической отработки
методики ее можно выпускать в свет и быть полностью уверенными, что будет
получена достоверная и надежная информация. В естественных науках отработка
инструментария исследования является обязательным этапом работы, тогда как в
социологии сегодня все еще приходится доказывать и убеждать в ее необходимости.
Нелишне еще раз напомнить: сколько бы мы ни занимались рассуждениями, они
остаются логическими конструкциями, которые не всегда бывают удачными. И только
практика может указать наши ошибки. В процессе разработки анкеты такой практикой
выступает пилотажный опрос. Поэтому игнорировать его, как, к сожалению, это
часто делают начинающие социологи, нельзя.
Измерительные шкалы в психологическом исследовании.
Основой психологических измерений является математическая теория измере¬ний —
раздел психологии, интенсивно развивающийся параллельно и в тесном
вза¬имодействии с развитием процедур психологического измерения. Сегодня это —
крупнейший раздел математической психологии.
Измерительная шкала— основное понятие, введенное в психологию в 1950г. С. С.
Стивенсом.
Измерение может быть самостоятельным исследовательским мето¬дом, но может
выступать и как компонент целостной процедуры эксперимента.
Как самостоятельный метод, измерение служит для выявления индивидуальных
различий поведения субъекта и отражения им окружающего мира, а также для ис-
следования адекватности отражения (традиционная задача психофизики) и струк¬туры
индивидуального опыта.
Измерение включается в контекст эксперимента как метод регистрации состоя¬ния
объекта исследования и соответственно изменения этого состояния в ответ на
экспериментальное воздействие.
суть психологического измерения: 1. психолог мо¬жет измерять особенности
поведения людей для того, чтобы определить, чем один человек отличается от
другого с точки зрения выраженности тех или иных свойств, наличия того или иного
психического состояния или для отнесения его к определен¬ному типу личности. 2.
исследователь может использовать измерение как задачу испытуе¬мого, в ходе
выполнения которой последний измеряет (классифицирует, ранжиру¬ет, оценивает и
т.п.) внешние объекты: других людей, стимулы или предметы внеш¬него мира,
собственные состояния. 3. существует процедура так называемого совместного
измерения (или совместного шкалирования) стимулов и людей. При этом
предполагается, что «сти¬мулы» и «испытуемые» могут быть расположены на одной
оси. Поведение испытуе¬мого рассматривается как проявление взаимодействия
личности и ситуации. Подоб¬ная процедура применяется при тестировании знаний и
задач по Кумбсу, Гуттману или Рашу. Номинальная шкала (наименований). Порядковая
(ординальная) шкалf/ Интервальная шкала. Шкала отношений