Пед. деятельность и взгляды Макаренко А.С.
По окончанию городского училища и пед. курсов Антон Семенович в 1905г. начал
работать народным учителем. Проработав 10 лет он поступает для продолжения
образования в учительский институт, который окончил с золотой медалью. В 1920г.
ему было поручено организовать вблизи Полтавы колонию для несовершеннолетних и
руководить ею. Воспитанники, с которыми Макаренко пришлось иметь дело, были
подростками и юношами с уголовным прошлым, недисциплинированными, не привыкшими
к труду. Макаренко сумел воспитать из этой молодежи горячо преданных Родине,
дисциплинированных, любящих труд и умеющих работать граждан. Большая заслуга
Макаренко в том, что он продвинул вопрос о воспитании молодого поколения в духе
коллективизма, указав ряд глубоко обоснованных и успешно проверенных на практике
методов воспитания.
Воспитание в коллективе и через коллектив – это центральная идея его пед.
системы. В течении 3-4-х лет он создал образцовое воспитательное учреждение –
«Трудовую колонию имени Горького».
В конце 20-х годов Макаренко участвовал в организации детской трудовой
комунны в поселке под Харьковом. В коммуне использовались новые методы трудового
воспитания. В коммуне было организовано промышленное производство – здесь
впервые начали производить фотоаппараты и электросверла. Кроме большого
экономического значения, это производство важно было и в пед. смысле, требуя от
воспитанников большой аккуратности и точности в работе. Макаренко настаивал на
том, что пед. теория строилась на обобщении практического опыта воспитания. Он
был сторонником систематического преподавания учебных предметов, придавал
огромное значение воспитанию в труде.