Структура языковой личности
Интереск личности нашел отражение в трудах психологов, сциологов, философов,лингвистов и др. ЯЛ – автор термина Бочин. Уровни (Караулов): нулевой(отражается степень владения обыденным языком), первый, второй (определяютиерархию ценностей в язык модели мира ЯЛ). Вторичная ЯЛ (Холеева) –совокупность СП-тей человека к иноязычному общению на межкультурном уровне, подкот понимается адекватноена основеизучения ин яз.
Различаетсяв разных культурах; посредством языка передаются и мысли и эмоц состояния;невозможно отделить употребление яз от культуры. Межкультурная компетенция –СП-ть, позволяющая ЯЛ выйти за пределы собственной культуры и приобрестикачество посредников культур, не утрачивая собственной культ идентичности.
= совокупностьспособностей и характеристик человека, обусловливающих создание и восприятие имречевых произведений, которые различаются степенью структурно-языковойсложности, глубиной и точностью отражения действительности, определённойцелевой направленностью
- структура
1. вербально-семантический уровень
(Продолжить)
- предполагаетдля носителя нормальное владение естественным языком, а для исследователя -традиционное описание формальных средств выражения определенных значений
2. когнитивный
- единицамиявляются понятия, идеи, концепты, складывающиеся у каждой языковойиндивидуальности в более/менее упорядоченную, систематизированную картину мира,отражающую иерархию ценностей
- предполагаетрасширение значения и переход к знаниям, охватывает интеллектуальную сферуличности, давая исследователю выход через язык, через процессы говорения ипонимания кзнанию, сознанию,процессам познания человека
3. прагматический
- включает цели,мотивы, интересы, установки и интенциональности
- обеспечивает в анализеязыковой личности закономерный и обусловленный переход от оценок её речевойдеятельности к осмыслению реальной деятельности в мире