Основные принципы единой трудовой школы
1. Равенство всех граждан СССР в получении образования независимо от расовой и национальной принадлежности, пола, отношения к религии, имущественного и социального положения. Равноправле народов СССР во всей жизни общества в полной мере осуществляется и в области образования. Во всех союзных и автономных республиках, национальных областях и округах функционируют учебные заведения единых типов, в то же время обеспечено развитие национальных культур. Единые программы, введенные в школах по всей стране, позволяют учащимся беспрепятственно переводиться из школы в школу при переездах семей из одной местности в другую.
2. Обязательность образования для всех детей и подростков. В СССР принят закон о всеобщем обязательном восьмилетнем образовании для всех детей до 15-летнего возраста. Родители и заменяющие их лица обязаны строго его выполнять. XXIV съезд КПСС принял постановление о завершении к 1975 г. перехода на всеобщее среднее образование. Окончившие VIII класс смогут продолжить образование в IX классе общеобразовательной школы, либо поступить в среднее специальное учебное заведение, либо пойти учиться в среднее профессионально-техническое училище, дающее наряду с обучением профессии и законченное среднее образование, или, овладев профессией и поступив на работу, продолжать учебу в школах для работающей молодежи.
3. Государственный и общественный характер всех учебно-воспитательных учреждений. 30 мая 1918 г. Совет Народных Комиссаров принял декрет, в котором говорилось: «Для преобразования учебно-воспитательного дела, объединения и обновления его на началах новой педагогики и социализма все начальные, средние, высшие, открытые и закрытые, общеобразовательные и специальные учебные заведения... а также и учреждения дошкольного воспитания и внешкольного образования, казенные, общественные и частные, передаются в ведомство Народного Комиссариата по просвещению» (1). Этим был положен конец существованию различных ведомственных и частных учебных заведений. Еще раньше, И декабря 1917 г., Лениным был подписан декрет о передаче всего дела воспитания и образования из духовного ведомства в ведение Наркомпроса. Таким путем обеспечивалось планирование работы учебных заведений всех типов, рациональное размещение их по стране, а главное — осуществление коммунистического воспитания и образования, соответствующее руководство и контроль за работой, устраняющие всякую случайность и разнобой в деятельности учреждений народного образования.
4. Свобода выбора языка обучения: обучение на родном языке или на языке другого народа СССР. Родители или заменяющие их лица могут выбирать для своих детей такую школу, где обучение ведется на желаемом им языке. Кроме того языка, на котором в школе ведется преподавание, учащиеся могут по желанию изучать язык другого народа СССР.
5. Бесплатность всех видов образования, содержание части учащихся на полном государственном обеспечении, стипендиальное обеспечение учащихся и студентов и оказание им другой материальной помощи. В СССР учащимся общеобразовательных школ из семей малообеспеченных родителей государство оказывает материальную помощь, а обучающимся в профессионально-технических училищах, средних специальных и высших учебных заведениях выплачивает стипендии; для них организуются общежития, удешевленные столовые, профилактории, спортивно-оздоровительные лагеря.
6. Единство системы народного образования и преемственность всех типов учебных заведений. В стране установлена единая система школ, доступная для всех детей независимо от общественного или имущественного положения родителей. Все звенья системы учебно-воспитательных учреждений, от детского сада до высших учебных заведений, образуют преемственную связь и создают возможность беспрепятственного перехода из низшей ступени в высшую благодаря согласованности их учебных планов и программ.
7. Единство обучения и коммунистического воспитания; со-трудничество школы, семьи и общественности в воспитании детей и молодежи. В школах и в других учебных заведениях учащиеся (студенты) овладевают знаниями, умением и навыками, у них формируется коммунистическое мировоззрение, воспитываются высокие моральные качества, обеспечивается всестороннее развитие детей и молодежи. Для осуществления согласованного влияния на учащихся школа привлекает для совместной воспитательной работы родителей, государственные предприятия, организации и учреждения, колхозы, профсоюзные, кооперативные, комсомольские и другие общественные организации. При этом органы народного образования вместе с соответствующими общественными организациями обеспечивают распространение педагогических знаний среди населения и оказывают педагогическую помощь родителям в воспитании детей и подростков.
8. Связь обучения и воспитания подрастающего поколения с жизнью, с практикой коммунистического строительства. Этот принцип предполагает разностороннее ознакомление учащихся с жизнью при изучении основ наук, в различных видах внеучебной воспитательной работы, а также вовлечение детей и молодежи в активную общественно полезную деятельность. Учащиеся таким путем знакомятся с общественно-политическими событиями, происходящими в нашей стране и на мировой арене, с проявлениями изучаемых ими общественных и естественнонаучных закономерностей, видят жизненную необходимость их познания и применения теоретических знаний на практике. Приобщение детей и молодежи к борьбе советского народа за коммунистическое преобразование жизни обеспечивает воспитание у них общественной активности, формирование психологической и практической готовности включиться в общественную жизнь.
9. Научный характер образования, его постоянное совершенствование на основе новейших достижений науки, техники, культуры. Стоящая перед системой народного образования задача подготовки высокообразованных, всесторонне развитых строителей коммунизма требует изучения учащимися прочно установленных в науке положений и вместе с тем постоянного обогащения содержания образования последними достижениями в области научных знаний, техники и культуры. В то же время школы и другие учебные заведения призваны воспитывать у подрастающего поколения познавательные потребности и интересы, стремление к непрерывному совершенствованию своих знаний и умений.
10. Гуманистический и высоконравственный характер образования и воспитания. Каждый шаг обучения во всех типах учебных заведений, вся проводимая в них воспитательная работа направлена на формирование у детей и молодежи высокого морального облика, самых гуманных жизненных перспектив.
Предъявляемые к учащимся строгие требования и контроль за их поведением неукоснительно сочетаются с проявлением уважения, чуткого, и доверчивого отношения к ним. Советское законодательство о народном образовании, указывая на обязанности учащихся и студентов (овладевать знаниями и навыками, повышать свой идейный и культурный уровень, участвовать в общественной жизни, проявлять дисциплинированность и т. д.), предусматривает предоставление им права широкого участия через свои общественные организации в обсуждении вопросов, связанных с учебными занятиями, трудовой деятельностью, бытом и др.
11. Совместное обучение лиц обоего пола. Принцип общедоступности образования для всех граждан независимо от их пола отражается в осуществлении в СССР совместного обучения мальчиков и девочек, юношей и девушек. Исключение составляют лишь некоторые специальные (профессиональные) учебные заведения, в которых организовано обучение по таким профессиям, которые противопоказаны для женщин в силу анатомо-физиологических особенностей их организма.
12. Светский характер образования, исключающий влияние религии, безусловное отделение учебных заведений от церкви; запрещение преподавания в них религиозных вероучений. Этим созданы предпосылки для распространения среди народа подлинно научного объяснения всех явлений в природе и общественной жизни, для борьбы с религиозными предрассудками и суевериями, тормозящими культурное развитие общества, формирование коммунистической сознательности и научного мировоззрения.