методология педагогики и методы педагогических исследований
Наблюдение - целенаправленное восприятие какого-либо пед.явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал, ведутся записи. виды: включенное, невключенное, открытое, скрытое, сплошное и выборочное.методы опроса(беседа, интервью, анкетирование и т.д.) Беседа - самостоятельный или дополнительный метод исследования, применяемый с целью получения информации. Вербальная коммуникация в вопросно-ответной форме, ведется без записи ответов.Интервьюирование - разновидность беседы, способ получения соц.-псих. информации с помощью устного опроса: свободные, стандартизированные. Анкетирование - метод массового сбора материала с помощью анкеты. Изучение продуктов деятельности учащихся, изучение школьной доку-ментации. Эксперимент - специально организованная проверка того или иного метода, приема работы для выявления его пед. эффективности. виды: естественный, лабораторный, преобра-зующий, формирующий. Этапы: теоритичекий, методиче-ский,собственно эксперимент,аналитический. Теоритический анализ выделение и рассмотрение отдельных сторон, призна-ков, св-в пед.явлений. Индуктивные и дедуктивные методы - логические методы обобщения полученных эмпирическим путем данных.Математичекие методы - применяются для обработки полученных методами опроса и эксперимента данных. Регистрация - метод выявления наличия определенного качества. Ранжирование - расположение собранных данных в определенной последовательности. Шкалирование - введение цифровых показателей в оценку отдельных сторон пед.явлений. Статистические методы - применяются при обработке массово-го материала.