шпаргалка

средства ЦПП

[ Назад ]

Ср-во воспитания – это предмет среды, или жизненная ситуа-ция, преднамеренно вкл.в воспит.процесс.

Ср-вами воспитания могут быть кни-ги,газеты,журналы,кино,театры,выставки,музеи,игры,спорт. Любой объект материальной или дух.культуры выполняет функцию ср-ва воспитания при след.усл.: - с ним связана инф-ия, необходимая для развития внутр.мира личности воспитан-ника; - она выделена как предмет освоения в образ-ной,наглядно-действенной или знаково-символьной форме; - объект вместе со своей инф-ией включен в общение и совмест-ную деят-сть воспитателя с воспитанниками.

Каждый объект имеет свои характеристики: физич.,эстетич.и т.д.,также он приобретает пед.хар-ки (полнота инф-ии об объекте,способы применения данного ср-ва воспитате-лем,возможности использования его самим воспитанником в послед.самовоспитании). Объекты,играющие роль ср-в воспи-тания,могут быть общими в деят-х воспитателя и воспитанника, а также специальными. Система ср-в разрабатывается воспита-телем соответственно цели воспитания. Различают цели перспективные (на несколько лет), среднесрочные (на год), текущие (на неделю или месяц). Одни ср-ва воспитания явл.общими,для достижения любой цели; другие – специальны-ми, для достижения некоторых целей. Перспективные цели вкл.в себя воспитание устойчивых качеств личности.для их формирования выбирают долговременные факторы жизнедея-тельности (коллектив,труд). На каждом этапе воспитания цели конкретизируются и уточняются; по мере повышения ур-ня воспитанности они развиваются и усложняются. Среднесроч-ные цели связаны с решением воспитательных за-дач,актуальных для данного возраста. Текущие цели оп-ред.исходя из ур-ня воспитанности воспитанников и необходи-мости конкретизации перспективных и среднесрочных целей.

Средства всестороннего развития личности.

Ср-ва воспитания оказывают существ.влияние на развитие личности. Четыре стадии развития по Выготскому: 1)естественно-примитивных, простейших культурных форм поведения, приобретаемых в сотрудничестве с воспитателем. 2)освоение ср-в культурного поведения,представленных в знаковой форме и выраженных в уст.речи. 3)накопление опыта использования знаковых ср-в и появл.привычек культурного поведения. 4)самовоспитание, когда внешн.знак заменяется внутр.;появл.дух.потребность в культурном саморазвитии. Встестороннее развитие личности – есть процесс овладения ср-вами материальной и дух.культуры,созданной человечеством. материальные и символические ср-ва совместной деят-сти образуют сложную систему,в которой символич.ср-ва направ-лены на управление деят-сти воспитанников. Знаковые ср-ва явл.осн.в воспитании мышления,для воспитания сознания. Сознание воспитывается обоими видами знаковых ср-в. ср-ва коммуникации необходимы для правильного ориентирования воспитанника в соц.окружении. Ср-ва интеллектуальной деят-сти служат для воспитания убеждений, навыков, привычек культурного поведения.

Средства воспитания высших эмоций. К высшим эмоциям относятся чувства патриотизма, честности,совести,долга и др. В шк.годы эмоции воспитываются вместе с интеллектом, а зачастую теми же ср-вами. Большое значение имеют эмоции взрослых. Эмоции взрослых как ср-во воспит.дополняются межличностными отношениями и общением. Ср-вами воспи-тания волевых качеств личности явл. личный пример автори-тен.взрослого, деятельность, направленная на достижение трудной цели,обществ.мнение класса. Воля воспитывается с рождения при решении каждой жизненно важной задачи. Ученич.коллектив используется как ср-во воспитания различ-ных волевых умений. Общественное мнение служит ср-вом воспитания потребностей в различных качествах личности.



КАТЕГОРИИ:

Network | английский | архитектура эвм | астрономия | аудит | биология | вычислительная математика | география | Гражданское право | демография | дискретная математика | законодательство | история | квантовая физика | компиляторы | КСЕ - Концепция современного естествознания | культурология | линейная алгебра | литература | математическая статистика | математический анализ | Международный стандарт финансовой отчетности МСФО | менеджмент | метрология | механика | немецкий | неорганическая химия | ОБЖ | общая физика | операционные системы | оптимизация в сапр | органическая химия | педагогика | политология | правоведение | прочие дисциплины | психология (методы) | радиоэлектроника | религия | русский | сертификация | сопромат | социология | теория вероятностей | управление в технических системах | физкультура | философия | фотография | французский | школьная математика | экология | экономика | экономика (словарь) | язык Assembler | язык Basic, VB | язык Pascal | язык Си, Си++ |