ОБЪЕКТ ИЗУЧЕНИЯ МЕТОДИКИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ, ЕГО ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ
Термин методика в переводе с греческого означает отрасль педагогической
науки, исследующую закономерности обучения определенному учебному предмету.
В современной теории и практике обучения языку употребляется в трех
значениях- методика как учебная, научная и практическая дисциплина.
1. Методика есть учебная дисциплина, которая дает теоретическую и
практическую подготовку будущим преподавателям, в том числе по обучению ИЯ.
Реализуется эта подготовка в форме лекций, семинарских и практических
занятий, объем и содержание которых определяется соответствующими
программами, в процессе педагогической практики, при подготовке и защите
курсовых и дипломных работ.
Курс методики как учебной дисциплины при этом обыxно включает следующие
разделы.
1. Лингводидактические основы обучения.
В рамках этого раздела рассматриваются- содержание методики как учебной
дисциплины, ее связь с другими науками, методы исследования, система
обучения, включающая цели и задачи, принципы, методы, средства,
организационные формы обучения, трактовка базисных категорий методики и ее
понятийный аппарат.
2) Методические основы обучения языковым средствам общения ( фонетическим,
лексическим, грамматическим, стилистическим, лингвострановедческим) обучения
3) Методические основы обучения деятельности общения ( аудированию,
говорению, чтению, письму и письменной речи, переводу)
4) Организация и обеспечение процесса обучения ( планирование занятий, виды
уроков, контроль за обучением языку, формы внеаудиторной работы, современные
технологии обучения)
5) Содержание профессиограммы преподавателя ИЯ и требования к профессии
учителя.
6) Этапы, уровни и профили обучения ИЯ.
7) Основные этапы развития методики преподавания иностранных языков.
В результате знакомства с основными положениями методики как учебной
дисциплины студенты получают представление о том, каковы цели обучения языку
(каким должен быть результат учебной деятельности), каково содержания
обучения (чему следует учить), с помощью каких приемов и методов
обеспечивается овладение языком в отведенный для этого временной интервал
(как учить), какие средства следует использовать для достижения поставленных
целей и реализации планируемого содержания обучения ( с помощью чего учить).
Т.о. курс методики как учебной дисциплины призван обеспечить формирование у
будущих преподавателей профессиональной компетенции (.т.е. способности к
обучению языку в результате знакомства с приемам и методами его
преподавания) и коммуникативной компетенции у их будущих учеников (т.е.
способности к практическому пользованию изучаемым языком).
В курсе методики предполагается осветить в определенной последовательности
основные теоретические положения, общие для преподавания английского,
немецкого и французского языков. В лекциях и на семинарах предполагается
рассмотреть также закономерности, свойственные процессу обучения каждому
иностранному языку.