Текст (речь) как продукт интеллектуально-речевой деятельности
Началом акта речевой деятельности является осознание мотивов, потребностей и
целей вступления в общение. Далее осуществляется вероятностное
прогнозирование результатов высказывания на основе прошлого опыта и учёта
обстановки. У развитого в речевом отношении человека, с быстрыми реакциями,
эти подготовительные действия протекают с большой скоростью на
подсознательном уровне и завершаются созданием внутреннего плана
высказывания, который может иметь различную степень обобщенности.
Затем идет структурирование высказывания. Содержанием данной фазы является
выбор слов, их расположение в нужной последовательности и грамматическое
оформления. Эти операции, осуществляемые в оперативной речевой памяти,
сопровождаются оценкой создаваемого высказывания и его корректировкой на
уровне внутреннего плана.
Переход к внешней речи. Осуществляется звуковое или графическое оформление
высказывания. Это самая ответственная фаза речевого действия, она состоит в
переходе от внутренней речи к внешней. Ошибки в таком переходе делают речь в
глазах окружающих неполной, бессвязной, труднопонимаемой.
Т.О, ТЕКСТ (РЕЧЬ) ЭТО РЕЗУЛЬТАТ СЛОЖНЫХ УМСТВЕННЫХ ПРОЦЕССОВ ПО ПОДГОТОВКИ
РЕЧИ, ВЫСКАЗЫВАНИЯ. В риторике есть понятие соотношения речи и мышления:
Психолог Л.С. Выготский характеризовал речевую деятельность как процесс
материализации мысли, т.е. превращения ее в слово. Речевая деятельность
состоит из речевых действий (актов), которые представляют собой подготовку и
реализацию высказывания, целиком, независимо от его объема (это может быть
реплика в диалоге, рассказ и т.д.)