Исследования отрочества в зарубежной психологии (С.Холл, Э. Шпрангер, Ш. Бюлер, Э. Штерн, Э. Эриксон и др.).
Ст.Холл - Теория рекапитуляции. Считал, что подростковая стадия соответствует эпохе романтизма в истории человечества.Это промежуточная стадия между детством - эпохой охоты и собирательства и взрослым состоянием - эпохой развитой цивилизации. Впервые описал амбивалентность и парадоксальность характера подростка в 1904, выделив ряд основных противоречий(у подростков чрезмерная активность может привести к изнурению). Он по праву назвал этот период периодом "бури и натиска" Содержание подросткового периода Ст Холл описывает как кризис самосознания, преодолев который человек приобретает "чувство индивидуальности".
Э.Шпрангер - “Психология юношеского возраста”. Границы: для д-13-19, для м-14-21. Избавление от детской зависимости, врастания в культуру взрослых. 3 типа развития:1.Бури и натиска 2. Плавный 3. Самоформирование собственной личности. Любовь: эротизм и сексуальность.
Ш.Бюлер - связала с половым созреванием весь возраст. 2 вида пубертатности: психическая(потреб. в дополнении) и физическая(10-18 лет)
Э.Штерн - “Серьезная игра в подростковом возрасте”. Подр. возраст - как один из этапов формирования личности, 6 подвидов людей исходя из ценностей. Этап между игрой и серьезной деятельностью. Серьезная игра учит подростка взрослой жизни.
Э.Эриксон - “Идентичность: юность и кризис”. Подр. возраст самый важный и трудный в жизни, зависит от духов. атмосферы общества, в котором живет подросток. Собирается первая цельная форма идентичности, через нахождение себя, если это не удалось формируется размытая идентичность. 3 причины:1.Бурный физический рост 2.Эмоц нестабильность 3.Необходимость найти проф призвание.
Ж.Пиаже - в этот период окончательно формируется личность, строится программа жизни, для создания которой необходимо абстрактного мышления. Подростки вступают в общество взрослых со своими планами и программами; желая преобразовать его, испытывают препятствия со стороны общества, возникает кризис адаптации. Открыл феномен эгоцентризма(возвращается второй раз после возраста 3-5 лет, называл наивным идеализмом)
Все что было исследовано зарубежными авторами делится на направления: пубертатное развитие, когнитивное развитие, социализация, идентичность. Большинство авторов видят основной причиной кризиса половое созревание.