шпаргалка

Исследования отрочества в отечественной психологии (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, Т.В. Драгунова, Л.И. Божович и др.).

[ Назад ]

Выготский - в подростковом возрасте все психологические функции перестраиваются в зависимости от интересов. Моментально разрушаются старые интересы и созревает основа для новых. Доминанты: эгоцентрическая, дали, усилия,романтики. Три точки созревания 1органическое 2половое 3социальное. Причина возникновения полового возраста- это расхождение между половым органическими и социальными точками созревания.Границы возраста варьируют от условий социума ( самый неустойчивый возраст ) .

Алексей Леонтьев - Проблема формирования личности . Идея двойного рождения личности. 1.ребенок начинает подчиняться социуму(раннее детство).2.осознанная самостоятельность ( подростковый возраст).В подростковом возрасте ребенок учится совладать с кризисом через его осознание. Картина мира - субъективное представления мира которое складывается на основе опыта и развивается в дальнейшем.

Даниил Эльконин - Кто я?Меняется отношение к учеб деят, вд-общение со сверстниками, центр. новообр - чувство взрослости.Виды взрослости По содержанию объективная взрослость: 1 социально моральная(помощь взрослым,отстаивание собств взглядов) 2 интеллектуальная(самообразование) 3 романтические отношение(свидания) 4 характер развлечений 5 внешний облик и поведение(следование моде). Чувство взрослости(субъектив взрослость) проявляется в 1 настойчивом желании чтобы к нему относись как к большому человеку 2 стремлении к самостоятельности. Желание отгородиться от вмешательств взрослого. 3 наличии собственных взглядов оценок убеждений и их отстаивании. Соц. ситуация развития - подросток-ровесник. Общение со сверстниками вд в данном возрасте. Основное новообразование - самосознание-общественное знание, перенесенное во внутренний план.

Татьяна Драгунова - Вслед за Элькониным по содержанию объективная взрослость: 1 социально моральная(помощь взрослым,отстаивание собств взглядов) 2 интеллектуальная(самообразование) 3 романтические отношение(свидания) 4 характер развлечений 5 внешний облик и поведение(следование моде). Чувство взрослости(субъектив взрослость) проявляется в 1 настойчивом желании чтобы к нему относись как к большому человеку 2 стремлении к самостоятельности. Желание отгородиться от вмешательств взрослого. 3 наличии собственных взглядов оценок убеждений и их отстаивании.Чувство взрослости—это психологический симптом начала подр.возраста.Виды взрослости выделены и изучены Т.В. Драгуновой. Они многообразны:Подражание внешним признакам взрослости - курение, игра в карты, употребление вина, особый лексикон, приемы кокетства, способы отдыха, развлечений, ухаживания. Это самые легкие способы достижения взрослости и самые опасные.Средством самовоспитания часто становятся занятия спортом.Социальная зрелость. Она возникает в условиях сотрудничества реб и взрослого в различных видах деятельности, когда подросток занимает место помощника взрослого. Обычно это наблюдается в семьях, переживающих трудности, где фактически подр оказывается в положении взрослого. Здесь забота о близких, их благополучие принимает характер жизненной ценности. Многие мальчики стремятся овладеть разными взрослыми умениями (слесарничать, столярничать, фотографировать и т.п.), а девочки - готовить, шить, вязать. Начало подросткового возраста - очень благоприятное время для этого. Интеллектуальная взрослость - Она выражается в стремлении подростка что-то знать и уметь по-настоящему. Это стимулирует развитие познавательной деятельности, содержание которой выходит за пределы школьной программы (кружки, музеи Значительный объем знаний у подр- результат самостоятельной работы. Учение приобретает у таких школьников личный смысл и превращается в самообразование.

Лидия Божович - Основные новообразования личности наход. именно в мотивационной схеме - ребенок ведет себя по нравственному образцу, не осознавая его обобщенный смысл. Причины кризиса:быстро идет развитие и меняются потребности, связан с новым уровнем самосознания с проявлением желания познать себя, а это порождает стремление к самоутверждению и самовыражению, приводящие в итоге к той жиз. позиции, с которой школьник начинает свою жизнь.Кризис будет протекать легче если у подростка есть устойчивые интересы.Главное новообразования связано с изменением мотивационной сферы(иерархия мотивов). Нравственные убеждения и нравс мировоззрение формируется только в переходном возрасте, что приводит к кач сдвигам в системе потребностей и стремлении подростка, стабилизации личности.Самоопределение, еще одно новообразование - осознание себя как члена общества возникает к концу учебы в школе.

КАТЕГОРИИ:

Network | английский | архитектура эвм | астрономия | аудит | биология | вычислительная математика | география | Гражданское право | демография | дискретная математика | законодательство | история | квантовая физика | компиляторы | КСЕ - Концепция современного естествознания | культурология | линейная алгебра | литература | математическая статистика | математический анализ | Международный стандарт финансовой отчетности МСФО | менеджмент | метрология | механика | немецкий | неорганическая химия | ОБЖ | общая физика | операционные системы | оптимизация в сапр | органическая химия | педагогика | политология | правоведение | прочие дисциплины | психология (методы) | радиоэлектроника | религия | русский | сертификация | сопромат | социология | теория вероятностей | управление в технических системах | физкультура | философия | фотография | французский | школьная математика | экология | экономика | экономика (словарь) | язык Assembler | язык Basic, VB | язык Pascal | язык Си, Си++ |