Чувство взрослости у подростков. Объективная и субъективная взрослость. Виды взрослости по Т.В. Драгуновой.
Вслед за Элькониным по содержанию объективная взрослость: 1 социально моральная(помощь взрослым,отстаивание собств взглядов) 2 интеллектуальная(самообразование) 3 романтические отношение(свидания) 4 характер развлечений 5 внешний облик и поведение(следование моде). Чувство взрослости(субъектив взрослость) проявляется в 1 настойчивом желании чтобы к нему относись как к большому человеку 2 стремлении к самостоятельности. Желание отгородиться от вмешательств взрослого. 3 наличии собственных взглядов оценок убеждений и их отстаивании.Чувство взрослости—это психологический симптом начала подр.возраста.Виды взрослости выделены и изучены Т.В. Драгуновой. Они многообразны:Подражание внешним признакам взрослости - курение, игра в карты, употребление вина, особый лексикон, приемы кокетства, способы отдыха, развлечений, ухаживания. Это самые легкие способы достижения взрослости и самые опасные.Средством самовоспитания часто становятся занятия спортом.Социальная зрелость. Она возникает в условиях сотрудничества реб и взрослого в различных видах деятельности, когда подросток занимает место помощника взрослого. Обычно это наблюдается в семьях, переживающих трудности, где фактически подр оказывается в положении взрослого. Здесь забота о близких, их благополучие принимает характер жизненной ценности. Многие мальчики стремятся овладеть разными взрослыми умениями (слесарничать, столярничать, фотографировать и т.п.), а девочки - готовить, шить, вязать. Начало подросткового возраста - очень благоприятное время для этого. Интеллектуальная взрослость. Она выражается в стремлении подростка что-то знать и уметь по-настоящему. Это стимулирует развитие познавательной деятельности, содержание которой выходит за пределы школьной программы (кружки, музеи Значительный объем знаний у подр- результат самостоятельной работы. Учение приобретает у таких школьников личный смысл и превращается в самообразование.