Гештальтпсихология: основные положения, понятия и факты.
История гештальтпсихологии начинается с выхода работы М.Вертгаймера
“Экспериментальные исследования восприятия движения” (1912г.). Гештальтисты
признавали наличие сознания, но критиковали попытки найти его элементарные
составляющие, когда сенсорные эл-ты объединяются – они образуют новую структуру,
которую нельзя свести к простому набору . Эта структура не присутствует ни в
одном отдельно взятом эл-те. От общей организации структуры зависят ее
отдельные компоненты. Т.е св-ва частей определяются структурой, в которую они
входят (# неск-ко музык звуков объедин-ся в мелодию.
Термин гештальт был введен австрийским психологом Эренфельц 1890 – под котор он
понимал качества, которые не могут быть объяснимы простым комбинированием
ощущений, качество формы – как новый эл-т, создаваемый разумом
Ядро образовал триумвират, в который входили Макс Вертгеймер (1880-1943),
Вольфганг Келер (1887-1967) и Курт Коффка (1886-1941). Они встретились в
1910 году во Франкфурте-на-Майне в Психологическом институте, где
Вертгеймер искал экспериментально ответ на вопрос о том, как строится образ
восприятия видимых движений, а Келер и Коффка были не только испытуемыми, но
и участниками обсуждения результатов опытов. В этих дискуссиях
зарождались идеи нового направления психологических исследований.
Гештальт-Ψ ориентировалась на физику, из физики были заимствованы ключевые
понятия: - поле, -перцептивная структура( то, что воспринимается непосредственно
сознанием), - динамика, - напряжение, - сила. Для объяснения психического
используют графики, формулы, схемы.
Основной проблематикой исследования были: -восприятие, - творч. мышление, -
мотивация, - аффекты. К серед 20-х годов стала сильной школа. К нач.30-х годов –
ведущие гештальтпсихологии с приходом к власти нацистов эмигрир в США. В конце
40- прекратило сущ-е из-за пика бихевиаризма и язык барьера. Дала толчек к
развитию гештальтерапии, когнитив Ψ.
Считали, что нужно изучать сознание. Сознание –это целостность, созидаемая
динамикой когнитивных структур., которые преобразуются по психологическим
законам.
1. Основные понятия:
Гештальт – целостная структура, обладающий особым качеством по сравнению с
суммой своих частей. Специфический признак гештальта – свойство транспозиции
(переноса). Эксперимент – 2 точки на некотором расстоянии друг от друга
зажигаются попеременно с разным интервалом в 200, 30 и 50 мс. При некотором
временном интервале (50 мс) возникает кажущееся движение, стробоскопический
эффект, фи-феномен. Движение как особое качество нельзя свести к сумме двух
точек.
Инсайт – мгновенное схватывание ситуации, целостное понимание ситуации - такая
целостная организация проблемной ситуации, которое позволяет разрешить проблему,
поставленную задачу, устранить содержащийся в ней конфликт, связан с
переструктурированием гештальта. Инсайт в мышлении (понимание) - гештальт в
восприятии.
Исследования охватывали восприятие, мышление, память, аффекты, волю.
Метод – феноменологический метод – непосредственное описание наблюдателем
содержания своего восприятия, своего переживания (описание предметного
восприятия таким, каким они видят его в данный момент). Позволяет описывать не
только субъективные явления, но и внешне наблюдаемое поведение (опыты на
животных). Нет разницы между описанием и объяснением (описание и есть
объяснение).
обнаружение структуры путем инсайта; нахождение путей реализации в соответствии
с этой структурой.
Келер: интеллектуальное решение состоит в том, что элементы поля прежде не
связываемые начинают объединяться в некоторую структуру, соответствующую
проблемной ситуации. “Инсайт” - озарение.
Начало 20-х годов: опыты с человекообразными обезьянами. Клетка, приманка,
палка. 3 стадии:
1) хаотическая беспорядочная активность
2) стадия бездействия
3) инсайт (обезьяна вскакивает, хватает палку, достает приманку).
Интеллектуальное поведение - решение конкретных задач. Все необходимое для
решения представлено в зрительном поле. Инсайт - качественное изменение в
поведении. До инсайта проблемная ситуация беспорядочна, поведение хаотично.
После – части объединились в целое, поведение упорядоченно, имеет цель.
Средство и цель взаимосвязаны. 1) понимание без решения (нет палки -
функциональная замена палки - хорошая ошибка испытуемого). Есть инсайт, но цель
не достигнута. 2) решение без понимания (решение по аналогии с действиями
сородичей. Цель не достигнута (“глупый” шимпанзе). Поведение по частям внешне
совпадает с системой решения, но части разобщены, и действия не дают результата.
Нет инсайта - инсайт не сводится к сумме своих частей.
В момент, когда явления входят в другую ситуацию, они приобретают новую f, т е
поле восприятия обретает новую структуру соответствующую проблемной ситуации.
Безразличные до того предметы приобретают функциональную ценность орудий,
решения проблемы.
Основные принципы гештальт-Ψ:
Принцип изоморфизма (выражение структурного единства мира: физического,
физиологического и психологического: психический мир есть точная структурная
репродукция динамической организации соответствующих мозговых процессов).
Принцип структурности (целое, которое определяет свойства и значение своих
частей, называется структурой): элемент не имеет значения, а получает его в
определенной структуре, в которую он включен.
Исследования зрительного восприятия.
Зрительное поле делится на фигуру и фон. В качестве первичного в восприятии
выступает целое. Ощущение не элемент, единицей считается зрительный образ,
фигура на фоне.( Фон- целое, фигура –зрительный образ на фоне). Элементы
зрительного поля объединяются в структуру в зависимости от ряда факторов
(близость элементов друг к другу, сходство элементов, замкнутость,
симметричность и т.д.).
Целостный образ – это динамичная структура, которая образуется по специальным
законам организации. В зрительном поле при восприятии действуют связывающие и
сдерживающие перцептивные силы.
Образование гештальта зависит от ряда факторов:
1. фактор близости – объедин-ся в одну целостную структуру, стимулы, котор
расп-ны ближе друг к другу
2. фактор сходства –стимулы объединяются по сходству
3. фактор дополнения до целого – если фигура не закончена, мы стремимся
видеть ее как целое- закон амплификации
4. фактор хорошего продолжения- стремление воспринимать наиболее простые и
напрашивающиеся конфигурации
5. фактор общей судьбы – множество эл-тов движущихся с одинаковой скоростью
и по одной траектории – воспринимаются целостно как единый движущийся объект.
В основе всех факторов лежит закон прегнантности –(«хорошей формы»). Тенденция
воспринимаемого образа принимает законченную, простую ,упорядоченную форму, т е
перцептивное поле стремится структурироваться простым, экономным и симметричным
образом.
Свойства фигуры и фона:
1. фигура выглядит интенсивнее, чем фон
2. контур воспринимается как принадлежащий фигуре
3. фигура кажется феноменально ближе (и больше), чем фон, а фон непрерывно
простирается за фигурой.
Законы восприятия:
1. Закон фигуры и фона (Рубин) (фигура более сильная и более устойчивая
структура, нежели фон);
2. Закон прегнантности (тенденция перцептивной организации к внутренней
упорядоченности, ведущей в ситуации неоднозначной стимульной конфигурации к
“хорошей фигуре”, к упрощению восприятия;
3. Закон дополнения до целого (“амплификация”, если фигура не закончена, в
восприятии мы стремимся видеть ее как целое).
Эта феноменология объяснялась с помощью принципа изоморфизма. Структуры являются
непосредственным отражением в сознании физиологическим процессом в мозгу,
возникающим в результате внешних воздействий, которые в виде афферентных
импульсов достигают кортикальных полей. Физиологические закономерности
объяснялись физическими законами электромагнитного поля.
Опыты Келера с курами. Светлая и темная полоски + зерно. Предъявлялись зерна на
светло-сером и на темно-сером листе бумаги. На первом можно было клевать, на
втором – зерна были приклеены. Постепенно методом проб и ошибок курица
выработала положительную реакцию на светло-серый лист. Она безошибочно подходила
к светло-серому листу и клевала зерна. Когда реакция упрочилась, то критический
опыт: предъявлялись светло-серый и белый листы. Поведение курицы: положительная
реакция на белый лист и отрицательная на светло-серый. Вывод : дрессировка
курицы была выработана не на абсолютную темноту или светлость тона, а на
относительную. Еще критический опыт с черным и темно-серым листами. Реакция
аналогичная (ориентировка на относительную светлоту). Все это с совершенной
ясностью и убедительностью показывает, что курица реагирует на предложенную ей
ситуацию как на единое целое: реакция на более светлый тон. Т.е. структура
зрительного восприятия курицы как целого определяет свойства составляющих его
элементов. Отсюда вывод, что структуры являются первичными примитивными актами.
Целое – не высшее, как считалось раньше; структурное не есть результат
интеллекта, творческого синтеза и т.п.
Вертгеймер: мышление заключается в усмотрении, осознании структурных
особенностей и структурных требований в действиях, которые соответствуют этим
требованиям и определяются ими, и тем самым, в изменении ситуации в направлении
улучшения ее структуры.
Условия переструктурирования ситуации – умение отказаться от привычных
сложившихся в прошлом опыте и закрепленных упражнениями шаблонов, схем,
оказывающихся неадекватными ситуации задачи. Переход на новую точку зрения
осуществляется внезапно в результате озарения – инсайта.
К.Левин:
Основание человеческой активности в любой ее форме (поступок, мышление, память)
является намерение – потребность. Потребность – некоторое стремление, тенденция
выполнить, осуществить какую-то цель.квазипотребности образуются в актуальной
ситуации в связи с принятыми намерениями, целями направляют активность человека.
Квазипотребность создает в личности систему напряжения, которая стремится к
разрядке. Разрядка и тогда удовлетворение потребности.
Каждая вещь в психологическом поле характеризуется не по свои м физическим
свойствам, а выступает в каком-то отношении к личности субъекта (положительная и
отрицательная валентность).
Единство личности и среды – жизненное пространство, которое обладает свойствами
– уровень реальности, временная перспектива. В понимание жизненного пространства
Левин включал ожидания, представления о будущем (идеальный план) и прошлом, но в
связи с тем как они представлены в настоящем . отсюда проблема целеобразования и
целенаправленного поведения.
Основные положения гештальттеории:
Идея целостности образа;
Идея изоморфизма (существуют подобия психологических процессов нервным
(материальным) процессам;
Идея имманентной динамики гештальта (фигура – фон). В картине мира, которая
сложилась у нас могут происходить изменения;
Господство «хорошей фигуры» (замкнуты, симметричны, сбалансированы);
Идея ассимиляции и контраста ( восприятие отдельного человека, ассимилируея его
с группой (стереотипы);
Принцип структурности.