Память: определение, классификации. Процессы памяти
П-ть – запоминание, сохранение и последующее воспроизвед-е Л-ю ее опыта и сост-т
сущность процесса памяти. Среди отеч ψ-гов изучением памяти занимались Выг,
Зинченко,Смирнов, Леонтьев. Рассматр процессы памяти в неразрывной связи с Де
людей, определяемые ею и вместе с тем сами представляющие одну из форм ч-кой Де,
которая форм-ся в процессе общения. Выявлено, что успешность Де памяти зависит:
- от интересов и склонностей Л, которая выступает в качестве осн эл-тов Де;
- от общ IQ –ой работоспособ-ти ч-ка и от отношения Л к Де.
- важную роль в процессах памяти играют чувства и эмоции
- на память влияют волевые кач-ва Л
Большое влияние на память оказ-т хар-ки Де ч-ка. Де, в которой ставится задача
запомнить, а затем произвести материал наз-ся мнемической.
Виды памяти:
- по хар-ру ψ-кой активности:
Ψ-кая активность может выраж-ся в движениях, чувствах, образах, мыслях… В завис-
ти от хар-ра этой доминирующей активн-ти разл-т:
• Двигат память – это запоминание, сохранение и воспроизведение разл.
Движений. Признак хор двиг памяти явл-ся физическ ловкость ч-ка, сноровка в
труде(ходьба).
• Эмоциональн память- память на чувства. Прежитые и сохраненные в памяти
чувства выступают в виде сигналов, которые либо побуждают к Де, либо удерживают.
Способность сочувствовать также основана на эмоцион-й памяти.
• Образная память – память связан с запоминанием образов (зрит, слухов-
запахи, вкусы, звуки). Развив-ся в связи со специфич условиями Де ч-
ка(профессии- художник, муз-т, дегустатор …)
• Словесно-логическая-это наши мысли. Мысли не сущ-т без языка, поэтому
память на них и наз словесно-логической. Это ведущий вид памяти. Осн роль в
учеб Де.
- по степени произвольности и осознанности:
• Произвольная память-это преднамеренное заучивание или припоминание чего-
либо
• Непроизвольная п-ть – хар-ся запоминанием происходящего без спец з-чи на
запоминание (интерес)
- по длительности хранения инф:
• Кратковременная память - на короткий срок после однократного восприятия
• Долговременная память – происходит после многократ повтор-й. На ее
основе происходит обогащение знаниями и ↑ Л
• Оперативная память –проявл-ся в выполнении отд операций (действий)
В ψ-гии выд-т осн процессы памяти:
- Запоминание – процесс запечатления информации
• Произвольное – слож целенапр-я умств Де. Эффективность запоминания
зависит от установки на запоминание того, что и на какой срок нужно запомнить
• Непроизвольное -запоминается то, что интересно, включено в Де выступая
как ср-во решения опред-й задачи
Запоминание м протекать с различной степенью осмысленности и с разл глубиной
Понимания. Выд: механическое –(многократное повторение) и логическое(смысловое
запоминание). Эксперим-но доказано, что лучше запомин-ся то, что хорошо
осмысленно. Смысловая организация материала существенно расширяет возможности
памяти ч-ка. Процесс осмысленного запоминания включ-т ряд логических операций –
таких как: группировка, составление плана, схемы, диаграммы, таблицы, а также
изложение материала своими словами. Прочность запомин-я во многом зависит от
повторения.
Сохранение – сохранение как процесс имеет свои закон-ти, а прочность сохранения
обеспеч-ся:
1. осмысленностью и прочностью запоминания
2. повторением, которое должно быть разнообразным по содержанию и форме.
О сохранении информации можно судить по 2-м процессам памяти – узнаванию и
воспроизведению.
Воспроизведение- протекает преднамеренно(активная работа мышления и волевые
усилия) и непреднамеренно. Воспроизведение может происходить в разных формах,
простейшее из которых узнавание (при повторномвосприятии Об-та). В отличие от
узнавания – запоминание – как форма воспроизведения сущ-я в отсутствии
восприятия Об-та). Наиболее активной формой воспроизвед-я явл-ся припоминание –
эф-ть которого зависит от ясности поставленных целей(предполаг напряж умств Де).
Отсроченное улучшенное воспроизведение, основанное на упорядоченности восприятия
наз-ся –реминисценция).
Забывание –обусловлено угасанием временных нервных связей, утративших свое
значение и поэтому неподкрепляемых.
Абсолютные показатели сохранения и забывания зависят от того места, которое
занимают эл-ты материала в общем ряду(«фактор края»).
Забывание зависит от хар-ра Де предшестующему запоминанию и происходящая после
него. Отрицат влияние предшествующей запомин-ю Де получило название
проактивного торможения(#после литер-ры стал учить историю). Отрицат влияние
следующей за запоминанием Де наз ретроактивным торможением( не должно быть
сходное заучивание предметов-уроков). Понятие интерференции- лежит в основе ряда
психологич теорий забывания. Это ухудшение сохранения запоминаемого материала в
рез-те воздействия (наложения) др. материала.
Один из приемов управления Л- мнемотехника – это искусство запоминания, система
приемов, которые облегчают механизмы запоминания, увеличивают объем памяти.