Методы современного психологического исследования.
Методология – наука о методах, т.е. наука о том, к.о. подбираются методы
исследования, исходя из предмета и задач этого исследования.М. Решает 2 задачи :
подбор методик и интерпритация данных.
Уровни методологии: (формирование научного мировоззрения)
• Общетеоретический или философский ( в большей степени связан с
интерпритацией).
• Научный уровень связан с подбором методов исследования исходя из
принципов конкретной науки.
• Уровень конкретных методик – как подобрать конкретные методики исходя из
конкретной задачи.
Методы научных исследований - это те приемы и средства, с помощью которых ученые
получают достоверные сведения. Этапы научно-психологического исследования:
1) Изучение актуальности проблемы объект, предмет исследования;
2) Выбор исходной концепции исследования (или создание собственной),
формирование гипотез, определение цели, задач исследования;
3) Планирование психологического исследования: а) выбор экспериментального плана
исследования (если исследование экспериментальное); б) определение методов и
методик исследования; в) выбор методов обработки данных.
Методы подразделяются на: - теоретические; - - практические.
Методы практической психологии ориентированы на работу с психикой другого
человека.
Методы:
1 Эмпатическое слушание(сопереживание).
2 Диалогическая беседа. Партнер не воспринимается как объект для познания, а
воспринимается как равноправный собеседник. 3. Метод психологической коррекции.
Это воздействие на человека с целью изменения и корректировки.
4 Психологическое консультирование – оказание психологическо. Опирается на 5-ти
шаговую модель интервью: 1 Сбор информации 2 Выявление проблемы 3 Анализ
проблемы 4 Нахождение альтернативных решений проблемы 5 проверка экологичности
решения.
5 Социально-психологический метод-тренинг – основан на принципах постоянства
участников.
Методы теоретической психологии.
Классификация Б.Г.Ананьева(4 группы методов).
1. Организационные
- сравнительный метод- заключ-ся в сопоставлении различных групп испытуемых,.-
лонгитюдный метод – многократное обследование на протяжении длит. времени.
- метод поперечных срезов – исследование проводится на разных группах, но с
одной и той же целью для выявления динамики какого-либо явления.
2. Эмпирические методы:- наблюдение и эксперимент(основные);-
психодиагностические (тесты, интервью, беседы, анкеты, анализ продуктов
деятельности);- психокоррекционные методы.
3. Методы обработки данных:-количественные; -количественно-качественные; -
качественные.
4. Интерпретационные методы – на этом этапе проанализировать полученные
результаты и соотнесение полученных результатов с исходной гипотезой.
Наблюдение – метод регистрации объективно воспринимаемых признаков. Виды
наблюдения:
-сплошное, -выборочное; -включенное; -стороннее; - самонаблюдение.
Виды экспериментов:-лабораторный.- естественный эксперимент.- формирующий
эксперимент – не только констатирует, но и изменяется и формир-ся.(Полевой) .
По другому основанию: констатирующий и формирующий (обучающий).обучающий
(формирующий), который предполагает целенаправленное воздействие на испытуемого
в целях формирования у него определенных качеств. Он может иметь обучающий и
воспитывающий характер.
Дополнительные методы.
1 Методы опроса: - анкетирование(заочный опрос по анкетным листам)
-открытые–на эти вопросы испытуемые сами формируют ответы; - закрытые –варианты
ответов уже даны. Недостаток -может не быть ответов, соответстующих вашему
мнению. + -легко обрабат-ся; полузакрытые – они дают дополнительные варианты
ответов или оставляют место для доп.ответа. + -получ-е большого объема
информации, которую можно статистически обработать. «─» не учитыв-ся мотивы
заполнения анкет, насколько поведение человека будет соответствовать мнению
человека(неискренность)
2 Метод интервью: получение информации лицом к лицу – стандартизированные
(вопрос-ответ); - полустандартизированные - есть план беседы, вопросы задаются
по контексту, куда пойдет беседа.
3Метод -– Анализ продуктов деятельности – это сбор информации на основе
материальных рез-тов психической Де (письма, сочинения, поделки, рисунки).
Широко исп-ся в педагогич. Де.
4.Биографический метод –изучение личности по имеющимся документам ее биографии,
анализ-ся основные вехи жизни человека.
5 Метод тестов–попытка оценить тот или иной психологический процесс или личность
в целом. установить различия м/у людьми.
Виды тестов: - объективные–всегда стандартизированные; личностные опросники -
строятся на основе самоотчета испытуемого, вводятся специальные шкалы(вопросы;
- проективные тесты – человек переносит( проецирует) свой внутренний мир на
окружающих.
Тесты могут быть:индивидуальными и групповыми; вербальными и
действенными.Социометрия— метод психологического исследования межличностных
отношений в группе, коллективе с целью определения структуры взаимоотношений и
психологической совместимости.
Для того чтобы получаемые сведения были достоверными, необходимо соблюдать
требования валидности и надежности.
Валидность – оценка качества исследования с точки зрения правильности его
организации и достоверности полученных результатов.
Репрезентативность эксперимента – степень приближения реального эксперимента к
безупречному эксперименту.
Репрезентативность выборки – степень адекватности отражения свойств и
характеристик изучаемой популяции в выборе испытуемых привлеченных для
эксперимента, ее определяет внешняя валидность.
Выборка – испытуемые отобранные из изучаемой популяции для участия в
эксперименте. Выборка – экспериментальная, контрольная.
Генеральная совокупность – (популяция), вся совокупность потенциально
исследуемых, которые могут быть объектами данного психологического исследования.