РЕЦЕНЗИЯна рабочую программу по курсу «Психология семейных отношений»для студентов специальности 020400 - Психология. Составитель кпсхн., доцент кафедры психологии.
В пояснительной записке отмечено, что программа ориентирована на требования ГОС ВПО по специальности - Психология. В ней определены принципы построения курса, основные виды деятельности студентов, а также цели курса (как в теоретическом, так практическом) и предполагаемые результаты.
Материал курса представлен в тематическом плане, с разбивкой часов по видамзанятий, разделам и общим количеством часов.
Теоретическая часть содержания курса обширна, подробна и четко структурирована. О чрезвычайно серьезной аналитической работе автора свидетельствуют очень объемные списки дополнительной литературы, которая дана в целом по курсу и выделена по каждому разделу. Причем в этот список включены научные и научно-популярные работы в области психологии семейных отношений, учебные пособия и журнальные статьи из различных предметных областей знания: философии, культуры, социологии, религии, разных областей психологии через которые осуществляется интегрирование материала и выход на межпредметные связи.
Однако особую ценность представляет практический раздел программы, где автор, следуя, основным принципам и целям курса отходит от использования традиционной вопросно-ответной (один вопрос - один ответ) формы организации семинарских занятий. Автор использует форму, предполагающую обсуждение (вполне вероятно в форме дискуссии, продуктивного спора) системы вопросов в рамках темы, подготовка к занятию осуществляется на основе предварительной работы с источниками и знакомства с основными понятиями, а степень их усвоения проверяется в словарном диктанте.
При подготовке к лабораторным занятиям предусмотрено выполнение домашних заданий, что способствует систематизации познавательной деятельности студентов, требует творческого подхода, развивает мыслительную и аналитическую деятельность, самостоятельность и ответственность, формирует профессионально ценные умения и навыки.
В программе представлены темы рефератов, как формы текущего контроля, которые весьма разноплановы и позволяют более глубоко проработать различные проблемы психологии семейных отношений и вопросы к экзамену.
Возможно, целесообразно было бы включение в программу единого перечня основных понятий курса, а также упорядочения по алфавиту источников в списке основной литературы.
Старший преподаватель кафедры психологии МПСИ
Материал курса представлен в тематическом плане, с разбивкой часов по видамзанятий, разделам и общим количеством часов.
Теоретическая часть содержания курса обширна, подробна и четко структурирована. О чрезвычайно серьезной аналитической работе автора свидетельствуют очень объемные списки дополнительной литературы, которая дана в целом по курсу и выделена по каждому разделу. Причем в этот список включены научные и научно-популярные работы в области психологии семейных отношений, учебные пособия и журнальные статьи из различных предметных областей знания: философии, культуры, социологии, религии, разных областей психологии через которые осуществляется интегрирование материала и выход на межпредметные связи.
Однако особую ценность представляет практический раздел программы, где автор, следуя, основным принципам и целям курса отходит от использования традиционной вопросно-ответной (один вопрос - один ответ) формы организации семинарских занятий. Автор использует форму, предполагающую обсуждение (вполне вероятно в форме дискуссии, продуктивного спора) системы вопросов в рамках темы, подготовка к занятию осуществляется на основе предварительной работы с источниками и знакомства с основными понятиями, а степень их усвоения проверяется в словарном диктанте.
При подготовке к лабораторным занятиям предусмотрено выполнение домашних заданий, что способствует систематизации познавательной деятельности студентов, требует творческого подхода, развивает мыслительную и аналитическую деятельность, самостоятельность и ответственность, формирует профессионально ценные умения и навыки.
В программе представлены темы рефератов, как формы текущего контроля, которые весьма разноплановы и позволяют более глубоко проработать различные проблемы психологии семейных отношений и вопросы к экзамену.
Возможно, целесообразно было бы включение в программу единого перечня основных понятий курса, а также упорядочения по алфавиту источников в списке основной литературы.
Старший преподаватель кафедры психологии МПСИ