Перечислите основные структурные компоненты рабочей программы, назовите их порядок и ф-и
Рабочая программа учебной дисциплины - это основа содержания образования в ВУЗе, официальны кафедры, фиксирующий степень отражения требований ГОС в конкретной дисциплине.
Учебная программа дисциплины (курса) разрабатывается автором - преподавателем кафедры, преподавание дисциплины в соответствии с рабочим учебным планом.
Рабочая программа курса в концентрированном виде представляет все основные черты кура с основополагающим методическим документом. Функции: цели изучения курса, результат обучения по курсу, содержание курса, структуризацию учебного материала, формы и методики учебной деятельности, их соотношение, формы и методы диагностики и контроля достижения целей обучения.
В соответствии с выполняемыми функциями рабочая программа курса должна содец компоненты:
- Информация об авторе (авторах) курса.
- Требования к курсу. Основой являются требования ГОС профессионально-образовательных программ, требования к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ.
Структурные элементы рабочей программы:
. титульный лист (указываются: наименования ВУЗа, название дисциплины, специальность на которой она читается, шифр, курс, учебный план набора, форма обучения, общая трудоемкость дисциплины в часах, год разработки программы);
. пояснительная записка (основная цель курса; для кого предназначена программа; требования к усвоению содержания дисциплины - «иметь представления», «знать», «уметь», «владеть» - в данных терминах отражаются те знания, умения и навыки, которые должны быть сформированы у студентов по окончанию усвоения дисциплины; место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника; принципы отбора содержания и организации учебного материала);
. структура и содержание дисциплины (дидактические единицы, тематический план в таблицах; указываются темы, разделы, общее количество часов, формы организации занятий (лекции, семинары, лабораторные, практические занятия и др.); содержание теоретических разделов дисциплины; методические разработки семинарских, лабораторных, практических занятий);
. программа самостоятельно-познавательной деятельности студента;
. формы итогового контроля - тесты, вопросы, зачеты, экзамены;
. учебно-методическое обеспечение дисциплины (основная и дополнительная литература; тематика курсовых работ-если предусмотрено; перечень ключевых понятий, слов, терминов).
Рецензирование рабочих программ выступает как необходимое требование для утверждения и принятия в качестве нормативного документа.Разработанные рабочие программы кафедры могут пройти внешнее рецензирование. Рецензирование проекта программы рекомендуется при разработке первой редакции программы и пересмотре программы с разработкой новой редакции. Рецензентами могут быть ведущие специалисты научно-исследовательских и других организаций по профилю дисциплины либо профессора (доценты) аналогичных по профилю других кафедр или вузов. Рецензент представляет свой отзыв в письменном виде и отражает в нем соответствие содержания программы требованиям государственного образовательного стандарта, современному уровню и тенденциям развития науки и производства; оценивает оптимальность содержания разделов, целесообразность распределения по видам занятий и трудоемкости в часах; вносит предложения по улучшению программы и дает заключение о возможности использования в учебном процессе.
Учебная программа дисциплины (курса) разрабатывается автором - преподавателем кафедры, преподавание дисциплины в соответствии с рабочим учебным планом.
Рабочая программа курса в концентрированном виде представляет все основные черты кура с основополагающим методическим документом. Функции: цели изучения курса, результат обучения по курсу, содержание курса, структуризацию учебного материала, формы и методики учебной деятельности, их соотношение, формы и методы диагностики и контроля достижения целей обучения.
В соответствии с выполняемыми функциями рабочая программа курса должна содец компоненты:
- Информация об авторе (авторах) курса.
- Требования к курсу. Основой являются требования ГОС профессионально-образовательных программ, требования к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ.
Структурные элементы рабочей программы:
. титульный лист (указываются: наименования ВУЗа, название дисциплины, специальность на которой она читается, шифр, курс, учебный план набора, форма обучения, общая трудоемкость дисциплины в часах, год разработки программы);
. пояснительная записка (основная цель курса; для кого предназначена программа; требования к усвоению содержания дисциплины - «иметь представления», «знать», «уметь», «владеть» - в данных терминах отражаются те знания, умения и навыки, которые должны быть сформированы у студентов по окончанию усвоения дисциплины; место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника; принципы отбора содержания и организации учебного материала);
. структура и содержание дисциплины (дидактические единицы, тематический план в таблицах; указываются темы, разделы, общее количество часов, формы организации занятий (лекции, семинары, лабораторные, практические занятия и др.); содержание теоретических разделов дисциплины; методические разработки семинарских, лабораторных, практических занятий);
. программа самостоятельно-познавательной деятельности студента;
. формы итогового контроля - тесты, вопросы, зачеты, экзамены;
. учебно-методическое обеспечение дисциплины (основная и дополнительная литература; тематика курсовых работ-если предусмотрено; перечень ключевых понятий, слов, терминов).
Рецензирование рабочих программ выступает как необходимое требование для утверждения и принятия в качестве нормативного документа.Разработанные рабочие программы кафедры могут пройти внешнее рецензирование. Рецензирование проекта программы рекомендуется при разработке первой редакции программы и пересмотре программы с разработкой новой редакции. Рецензентами могут быть ведущие специалисты научно-исследовательских и других организаций по профилю дисциплины либо профессора (доценты) аналогичных по профилю других кафедр или вузов. Рецензент представляет свой отзыв в письменном виде и отражает в нем соответствие содержания программы требованиям государственного образовательного стандарта, современному уровню и тенденциям развития науки и производства; оценивает оптимальность содержания разделов, целесообразность распределения по видам занятий и трудоемкости в часах; вносит предложения по улучшению программы и дает заключение о возможности использования в учебном процессе.