шпаргалка

8. Формирование личных потребностей.

[ Назад ]

Под влиянием след-их факторов: личностных, кул-ых, соц-ых, псих-их и физ-их. Личностные факторы опред-ся возрастом, стадией жизн-го цикла семьи (т.е. совокуп-ть тех стадий, к-ые проходит семья в своем развитии с момента ее создания), эк-им полож-ем, стилем жизни (стериотипы физ-го поведения личности, выражающееся в ее поведении, убеждениях, действиях), типом личности (хар-ся такими чертами как агрессия, активность, инертность и т.д.) и представлениями личности о себе. Стадии жиз-го цикла семьи: «холостяки (молодые неженатые люди, живущие отдельно от родит-й)», «молодая семья без детей», «полное гнездо-1 (млад. реб-ку менее 6 л.)», «полное гнездо-2 (млад. реб-ку 6 и более л.)», «полное гнездо-3 (сем-ая пара с независ-ми детьми)», «пустое гнездо-1 (дети живут отдельно от родит-й, глава семьи работает)», «пустое гнездо-2 (глава семьи вышел на пенсию)», «живым остался один родитель, к-ые работает», «живым остался один родитель, к-ые вышел на пенсию». Культ-ые вкл-ют в свой состав культуру (совок-ть осн-х ценностей, понятий, желаний и поведения, воспринятых членом общ-ва от семьи и др. общ-ых институтов), субкультуру (гр. людей с общей сис-ой ценностей, основанной на общих ситуациях и жиз-ом опыте) и принадлежность к общ-му классу (общ-й класс – относ-но упорядоченная и стабильная общ-ая гр., члены к-ой обладают общими ценностями, интересами и поведением). Соц-ые вкл-ют в свой состав, малые гр., подразделяющиеся на гр. членства (гр., к к-ой принадлежат опред-ые личности и к-ая оказывает непосредственное влияние на их поведение), референтные гр. (гр., по к-ой личность осущ-ет прямое или косвенное сравн-ие при формир-ии своих отношений и линии поведения), семью, соц-ые роли (опред-ые виды деят-ти, к-ые, как ожидается, осущ-ит индивид по отнош-ию к окруж-им его людям) и статус (положение индивида в общ-ве). Психол-ие факторы вкл-ют в свой состав мотивацию, восприятие (процесс, посредством к-го индивид отбирает, орг-ет и интерпритирует поступающую инф-цию, с целью создания значимой картины окруж-го мира.), усвоение (закл-ся в изменении поведения индивида на основе приобретенного им опыта), убеждение (опред-ое представление о товаре) и отнош-ие (устойчивые благоприятные и неблагоп-ые оценки, чувства по отнош-ию к опред-ым предметам и идеям).

КАТЕГОРИИ:

Network | английский | архитектура эвм | астрономия | аудит | биология | вычислительная математика | география | Гражданское право | демография | дискретная математика | законодательство | история | квантовая физика | компиляторы | КСЕ - Концепция современного естествознания | культурология | линейная алгебра | литература | математическая статистика | математический анализ | Международный стандарт финансовой отчетности МСФО | менеджмент | метрология | механика | немецкий | неорганическая химия | ОБЖ | общая физика | операционные системы | оптимизация в сапр | органическая химия | педагогика | политология | правоведение | прочие дисциплины | психология (методы) | радиоэлектроника | религия | русский | сертификация | сопромат | социология | теория вероятностей | управление в технических системах | физкультура | философия | фотография | французский | школьная математика | экология | экономика | экономика (словарь) | язык Assembler | язык Basic, VB | язык Pascal | язык Си, Си++ |