шпаргалка

Особенности изучения драмы.

[ Назад ]

Драма показывает героя в действии; описания, кроме тех, которые содержатся в

ремарках и словах персонажей — отсутствуют. Повествования в драме нет,

последовательность событий воссоздается на основе реплик, монологов и диалогов

действующих лиц, а также ремарок автора. Авторская позиция скрыта в большей

степени, чем в произведениях других родов лит-ры.Предназначенность пьесы для

актерского исполнения, для сцены требует деления на акты и явления и определяет

сравнительно небольшой объем. Важнейшая особенность драмы — концентрированность

действия и значимость речевого высказывания персонажа.Все эти характерные черты,

как правило, не восприним. учащимися, которые являются довольно поверхностными

читателями драматич.произвед. Нередко учителю приходится на уроках по изучению

драмы воспитывать не только читателя, но и зрителя.В методике уроков по драме на

первое место следует поставить выразительное и комментированное чтение, затем —

подготовленное чтение по ролям, беседа о сценической истории пьесы, анализ

событий и характеров.Посещение спектакля и обдумывание режиссерского замысла

повышает общий интерес к чтению и анализу драматич.произвед, к пониманию его

конфликта.В процессе анализа и интерпретации эпизодов и характеров драмы

особенно важно развивать воображение школьников, создавать эмоц.настрой урока и

ситуацию сотворчества, приобщать класс к замыслу возможной сценической

постановки, учить проникновению в подтекст.Большинство современных программ по

литературе предлагают начать знакомство с драмой в 8 классе («Ревизор» Н. В.

Гоголя).Однако программа под редакцией А. Г. Кутузова, ориентированная на

интерес к роду и жанру произведения, относит знакомство с драмой к 5 классу.Это

следует приветствовать, т. к. ранее обращение к специфике драмы, творческим

работам по созданию сценария, самостоятельному чтению и анализу драматических

текстов, несомненно способствует активизации работы по формированию читательских

и зрительских предпочтений, а также жанровых ожиданий.ПрактикаОсобое знач.при

анализе драматургич.произве¬д.приобретает сам.работа учащихся над текстом

произвед.Анализ речи и поступков действующих лиц помогает ученикам разобраться в

сущности их характе¬ров и создать в своем воображении конкретное представление

об их облике.Большое знач. при анализе пьесы имеет выяснение подтек¬ста реплик

героев.Особое внимание в процессе анализа драматич. произ¬вед. мы обращаем на

речь действующих лиц: она помогает раскрыть дух.мир героя, его чувства,

свидетельствует о культуре человека, его соц. положении.Анализируя дра¬му, надо

рассматривать развитие действия и раскрытие харак¬теров в органическом

единстве.Характеры в пьесе рас¬крываются либо в борьбе за осуществление тех или

иных це¬лей, либо в осознании ипереживании своего бытия.Весь вопрос в том, какое

действ. в дан.драме выступ.на перед. план(Гроза;Виш.сад)

КАТЕГОРИИ:

Network | английский | архитектура эвм | астрономия | аудит | биология | вычислительная математика | география | Гражданское право | демография | дискретная математика | законодательство | история | квантовая физика | компиляторы | КСЕ - Концепция современного естествознания | культурология | линейная алгебра | литература | математическая статистика | математический анализ | Международный стандарт финансовой отчетности МСФО | менеджмент | метрология | механика | немецкий | неорганическая химия | ОБЖ | общая физика | операционные системы | оптимизация в сапр | органическая химия | педагогика | политология | правоведение | прочие дисциплины | психология (методы) | радиоэлектроника | религия | русский | сертификация | сопромат | социология | теория вероятностей | управление в технических системах | физкультура | философия | фотография | французский | школьная математика | экология | экономика | экономика (словарь) | язык Assembler | язык Basic, VB | язык Pascal | язык Си, Си++ |