Содержание и структура лит-го образования в современной школе. Гос.
Стандарты по лит-ре, шк. Программы(общая хар-ка), учебный план.
. Программа соответствует «Обязательному минимуму содержания основных
образовательных программ», включает базовый компонент литературного образования,
обеспечивает выполнение государственных стандартов. Содержание и структуру
литературного образования ныне определяют следующие позитивные факторы:
- предмет "Литература"деполитизировался, утратил ярко выраженную идеологическую
направленность, сохранив при этом свой мощный нравственно-воспитательный
потенциал. Литература изучается прежде всего как искусство слова, воплощающее
духовный опыт народа, составляющее основу национальной культуры;
- разработана "Концепция образовательной области "Языки и литература", в которой
скоординированы цели литературного образования в школе с русским (родным) языком
обучения и в школе с русским (неродным) языком обучения;
- разработаны обязательные минимумы содержания образования по литературе в
начальной, основной и средней (полной) общей школе (русской и национальной),
определены требования к уровню подготовки учащихся, разработаны примерные
программы по предмету;
- система литературного образования отказалась от единой типовой программы и
созданных на ее основе учебников, за последние годы подготовлены и внедрены в
практику работы школы вариативные программы, учебники и учебные пособия по
литературе;
- определены новые подходы к итоговой аттестации по русскому языку и литературе
для выпускников 11-х классов;
- важную роль в системе работы с детьми, обладающими ярким литературным
дарованием, стали играть всероссийские олимпиады школьников по литературе,
регулярно проводящиеся в течение последних 8 лет.