Исполнение ИКТ на ур. Лит-ры.
Модернизацию образования невозможно представить без применения информационных и
коммуникационных технологий. Использование ИКТ при обучении школьников
общеобразовательным предметам в школе ведёт к повышению качества образования.
Практика показывает, что дети
• с большим успехом усваивают учебный материал, если в урок включаются ИКТ;
• более значимой становится роль ИКТ в плане интеллектуального и эстетического
развития обучающихся;
• формируется их информационная культура, которая так необходима школьнику для
его будущей социологизации;
• расширяется духовный, социальный, культурный кругозор детей. В настоящее время
на помощь учителю пришли ИКТ, которые дают возможность оживить урок, вызвать
интерес к предмету, лучше усвоить материал. Внедрение ИКТ на уроках литературы
позволяют реализовать идею развивающего обучения, повысить темп урока, сократить
потери рабочего времени до минимума, увеличить объем самостоятельной работы, как
на уроке, так и при подготовке домашних заданий, сделать урок более ярким и
увлекательным. Построение схем, таблиц в презентации позволяет экономить время,
более эстетично оформлять учебный материал. Задания с последующей проверкой и
самопроверкой активизируют внимание обучающихся, формируют орфографическую и
пунктуационную зоркость. Использование кроссвордов иллюстраций, рисунков,
занимательных и обучающих тестов, воспитывают интерес к уроку, делают урок
интереснее и позволяют начать подготовку к ЕГЭ, начиная уже с 5 класса.В
качестве домашнего задания можно предложить найти учебный материал в Интернете,
составить презентацию. Можно использовать диски с записями фильмов по мотивам
изучаемого произведения. Ещё один из приёмов применяя ИКТ на уроках литературы
– это использование электронных учебников.Например,«Энциклопедия рус. лит-ры»,
диски MP3 c записью текстов литературных произведений (И.С.Тургенев, А.П.Чехов,
М.Ю.Лермонтов и др..). В учебнике «Энциклопедия русской литературы» часто
использую страничку «Литературное кафе», в котором можно прослушать или
просмотреть фрагмент литературного произведения. Этот метод подачи учеб.
материала помогает в самом начале изучения произведения заинтересовать детей,
побудить их к его прочтению. использование ИКТ на каждом уроке, конечно, не
реально, да и не нужно.Комп не может заменить учителя и учебник, поэтому эти
технологии необходимо исп. в комплексе с имеющимися в распоряжении учителя
другими методич. сред-ма.Необходимо научиться исп.компьютер. поддержку
продуктивно, уместно и интересно.