Объект и предмет соц.пси.личн.
1908 зарождение соц.пс. Социальная психология личности выделяет специфический
аспект рассмотрения проблем, традиционных для социальной психологии малой
группы... Специфика с. П.л. связана, во-первых, с исследованием закономерностей
и причин поведения личности в контексте реальной группы. В центре внимания
социальной психологии личности находятся взаимоотношения человека с окружающими
его людьми, оказывающие влияние на непрерывный процесс становления его личности.
Во-вторых, она выделяет специфический аспект рассмотрения проблем, традиционных
для социальной психологии малой группы: проблем лидерства, эмоциональных связей
между членами группы, их конформизма или самостоятельности, принятия ими ролевых
позиций. Данный аспект предполагает анализ индивидуальных социально-
психологических качеств личности.
В-третьих, она занимается вопросами социализации – усвоения и воспроизводства
индивидом норм, ценностей и обычаев своего общества. При этом важно, через
посредство каких групп и каким именно образом осуществляется социализация данной
личности, от чего зависят особенности или, возможно, патология протекания этого
процесса. В-четвертых, она уделяет особое внимание происхождению и реализации
социальных установок личности (аттитюдов основ. Голден Олперд) – т. е.
готовности вести себя тем или иным образом в определенных ситуациях, связанных с
общением. Иерархия деятельностей, с точки зрения Леонтьева, определяет структуру
личности человека. Но, поскольку признаком деятельности является наличие ее
мотива, за иерархией деятельностей лежит иерархия мотивов и потребностей
личности.
Объект и предм. соц.пс.Л.
Выделяют подходы:1.общепсихоло-кий осущ.анализ структуры Л.,Л.-это набор черт
(конц.Кетелла, MMPI-10 шкал,теор.Гилфреда).в подходе выдел. Направл.:1 клинич.
(Хатуэм) 2.факторно аналитич. – 50-60 гг.ХХ в.терстоун, Кеттелл, Гилфорд
пытались использовать материалезированный сп-б выделения черт Л.Они выдел.16
факторов, каждый из которых представлял дихотомию(пара прилаг. с
противоп.смыслом).Затем Уоран выделил 5 черт, которые получили назв. «большая 5»
:нейротизм,экстроверсия, склонность к согласию, добросовестность, открытость
опыту. Айзенк сократил этот список до 2 черт:нейротизм,экстравертизм. Багардус
впервые попытался исследовать соц-но значимые кач-ва(лидерские) он выделил 11.
3.психосемантич. ан. – Озвуд,затем его идея были развиты в теор.личностных
конструктов Кели. 4. Психоаналитич. 2. Социологич.подход – исследуются массовые
тенденции. Теряется то, что Л. Уникальное образование.Исходят от гр.к Л.
Результ.исследов. приписыв. Всем. 3.социально –психологический – исходит от Л. К
гр.Гр. и Л. Рассматр. как уникальн.Рассматр. через системн.подход-иерархически
организованна, может развив.,облад.принципом эмирджентности(сист.облад.св-
ми,кот-ми не облад.ни один из ее эл-ов).
Ананьев рассм.чел.как совокуп.соц-го и биологич-го и человек выступал как
совокуп. Макрохар-к как ин-д,Л.,S,ин-ть.выделил первичн.(половая принадлежность
и возраст, конституцион.особен.) и вторичн. св-ва ин-да, кот.формир.на основе
первичн.(динамика психофизиологич. фун.и стр-ра биологич. потр.).Рубеншт.впервые
создал учение о Sдеят.,он гов. что деят.может быть внешн.и внут. по его мн., Л.
формир. в процессе социализации. любое внешн. воздейств. действ. через внут.
условия.
Главн. задачей в разв. Л. ЯВЛ. ЧТОБЫ ИН-Д КАК МОЖНО ЛУЧШЕ АДАПТИРОВАЛСЯ В ОБЩ-
ВЕ. В СТР-РУ Л. ВХОДЯТ РАЗН. КОМПОНЕНТЫ И ААВТОРЫ РАСХОДЯТСЯ В СОДЕРЖАНИИ СТР-РЫ
Л.